L'éducation des enfants LGBTQ + devient de plus en plus courante à mesure que les normes sociales changent et que la technologie évolue. Mais quelles sont quelques - unes des principales convictions philosophiques qui façonnent notre point de vue sur ce sujet? Cet article abordera trois idées clés: l'individualisme, le relativisme moral et le postmodernisme.
Individualisme
L'individualisme est l'idée que les gens doivent avoir la liberté de choisir sans ingérence de la société ou du gouvernement. Du point de vue de la parentalité LGBT +, cela signifie que les parents ont le droit d'élever leurs enfants selon leurs valeurs, qu'ils répondent ou non aux attentes de la société.
Si un couple lesbien veut élever un enfant ensemble, la société peut le considérer comme immoral, mais dans l'individualisme, ils ont le droit de le faire.
Cela soulève également la question de savoir qui peut décider quelles valeurs sont acceptables ou non et comment nous pouvons équilibrer les droits de toutes les personnes impliquées.
Le relativisme moral
Le relativisme moral est la croyance qu'il n'y a pas de vérités objectives sur la morale; la morale est plutôt liée aux cultures, aux religions et aux expériences personnelles. Du point de vue de l'éducation des personnes LGBTQ +, cela signifie que différentes personnes peuvent avoir des opinions différentes sur ce qui est une bonne ou une mauvaise éducation. Certaines peuvent penser que deux mères ou deux papes peuvent fournir le même amour et le même soutien que les couples hétérosexuels, tandis que d'autres peuvent être en désaccord sur la base de croyances religieuses ou culturelles. Cela peut conduire à des conflits et à des malentendus, et il peut également être difficile de traiter objectivement les questions liées à l'éducation des enfants LGBTQ +.
Postmodernisme
Le postmodernisme est l'abandon des structures traditionnelles telles que le sexe, la race et la classe au profit d'une identité plus variable. Du point de vue de l'éducation des personnes LGBTQ +, cela signifie que certains pourraient prétendre que les rôles et stéréotypes sexistes ne devraient pas influencer nos opinions sur l'éducation des enfants; nous devons plutôt nous concentrer sur les forces et les faiblesses uniques de chaque unité familiale.
Le postmodernisme peut également conduire à la confusion et à l'ambiguïté, car il ne fournit pas de lignes directrices claires pour ce qui rend une structure familiale saine ou efficace.
Ces hypothèses philosophiques façonnent notre attitude envers les LGBTQ + l'éducation des enfants de manière complexe. Ils influencent la loi en influençant la façon dont les lois sont écrites et appliquées, ils influencent l'éthique en soulevant des questions sur qui prend les bonnes décisions contre les mauvaises, et ils influencent la culture en façonnant l'opinion publique et les normes sociales. Alors que la société continue de changer et d'évoluer, il sera important de tenir compte de ces idées lors de la création de politiques et de discussions sur l'éducation des enfants LGBTQ +.
Quelles hypothèses philosophiques sous-tendent l'attitude de la société à l'égard de l'éducation des enfants LGBTQ + et comment influent-elles sur le droit, l'éthique et la culture ?
Il existe diverses hypothèses philosophiques qui sous-tendent l'attitude de la société à l'égard de l'éducation des enfants LGBTQ +. Le plus remarquable est le relativisme moral, qui suggère qu'il n'y a pas de vérité absolue quand il s'agit de ce qui est juste ou faux ; le relativisme culturel, qui affirme que les différentes cultures ont des opinions différentes sur les normes sociales ; et l'individualisme, qui met l'accent sur l'autonomie personnelle par rapport aux valeurs collectivistes.