Dojrzewanie to ważny czas, aby rozwinąć swoją tożsamość i zrozumieć otaczający cię świat. Na tym etapie rozwoju młodzież zaczyna badać swoją płeć i seksualność, co może być mylące i złożone. Szkolenie z zakresu umiejętności korzystania z mediów daje nastolatkom narzędzia potrzebne do krytycznej analizy postrzegania tożsamości LGBT w mediach oraz stereotypów wyzwań, które mogą wzmocnić szkodliwe nastawienie do osób, które utożsamiają się z LGBT. Zapewniając młodzieży umiejętności do dekonstrukcji i reimaginacji narracji kulturowych związanych z płcią i seksualnością, szkolenie w zakresie umiejętności korzystania z mediów umożliwia im tworzenie nowych, bardziej niuansowanych perspektyw. Może to prowadzić do większej aktywności i kreatywności w ich życiu osobistym i społecznościach.
Edukacja w zakresie umiejętności korzystania z mediów uczy nastolatków czytania i interpretowania tekstów, w tym programów telewizyjnych, filmów, muzyki, reklam, postów w mediach społecznościowych i innych. Jeśli chodzi o tożsamość LGBT, umiejętność czytania w mediach może pomóc nastolatkom zrozumieć historyczny kontekst homofobii i transphobii oraz rozpoznać sposób utrwalania tych relacji poprzez różne formy reprezentacji. Nastolatki uczą się zadawać pytania, dlaczego niektóre postacie lub sytuacje są przedstawiane w określony sposób i jak te obrazy wpływają na szerszą społeczność. Zyskują również wgląd w dynamikę władzy, gdzie niektóre rodzaje opowieści są opowiadane nad innymi i co to oznacza dla tych, których doświadczenia nie są w pełni reprezentowane. Dzięki tej wiedzy, nastolatki stają się bardziej świadomi, jak ich własne osobowości pasują do szerszych narracji i rozwijają głębsze zrozumienie, jak społeczeństwo postrzega płeć i seksualność.
Ucząc się różnych rodzajów mediów i przekazów, które przekazują, nastolatki zdobywają umiejętności krytycznego myślenia, które pozwalają im na interakcję z otaczającym je światem w sensowny sposób. Stają się w stanie analizować elementy tekstowe, takie jak fabuła, dialog, ustawienie i charakterystyka oraz stosować je do scenariuszy rzeczywistych. Widzą one, jak reprezentacje mediów kształtują nasze postrzeganie siebie i innych oraz rozpoznają stronniczości nieodłącznie związane z niektórymi obrazami. Umiejętność korzystania z mediów daje nastolatkom narzędzia do tworzenia nowych historii, wyzwań stereotypów i opowiadania się za pozytywnymi zmianami w ich społecznościach.
Na przykład nastolatek, który dowiaduje się o krzywdzie wyrządzonej przez trop „najlepszego geja", może być zainspirowany do napisania własnego scenariusza, gdzie wszystkie postacie są w pełni rozwinięte, złożone osobowości, a nie tylko stereotypowe kreskówki.
Edukacja w zakresie umiejętności korzystania z mediów promuje kreatywność i wyobraźnię, umożliwiając nastolatkom tworzenie własnych dzieł, które odzwierciedlają ich poglądy na tożsamość LGBT. Rozwijając własne historie i dzieła sztuki, nastolatki mogą badać tematy, które mają dla nich znaczenie, jednocześnie wyzwając dominujące narracje. Umożliwia im dzielenie się swoimi wyjątkowymi głosami i perspektywami, które mogą inspirować innych i wspierać większą akceptację i zrozumienie różnorodnych doświadczeń.
Ponadto umiejętność korzystania z mediów może pomóc nastolatkom w nauce praktycznych umiejętności, takich jak pisanie, edycja i projektowanie graficzne, które mogą przekształcić się w inne obszary życia.
Podsumowując, szkolenie z zakresu umiejętności korzystania z mediów ma zasadnicze znaczenie dla umożliwienia młodzieży krytycznego kwestionowania, przemyślenia i rekonstrukcji reprezentacji kulturowych tożsamości osób LGBT, wzmacniania pozycji agencji i kreatywności. Dzięki tej edukacji nastolatki zyskują krytyczne myślenie, twórczą ekspresję i zdolność do popierania pozytywnych zmian w swoich społecznościach. W rezultacie stają się one lepiej wyposażone do pewnego i autentycznego nawigacji płci i seksualności, co prowadzi do zdrowszych relacji i silniejszych więzi z rówieśnikami i członkami rodziny.
W jaki sposób szkolenie z zakresu umiejętności korzystania z mediów może umożliwić młodzieży krytyczne przesłuchanie, przemyślenie i odtworzenie kulturowych reprezentacji tożsamości osób LGBT, wzmacnianie pozycji agencji i kreatywności?
Zaangażowanie mediów krytycznych jest jednym z głównych wyzwań edukacji w zakresie umiejętności korzystania z mediów, co pomaga studentom zrozumieć, w jaki sposób są one dotknięte różnymi formami komunikacji (Ellison & Boyd, 2013). Badając złożone relacje między tożsamością a samoocenianiem, procesami socjalizacji i wartościami kulturowymi, wychowawcy umiejętności korzystania z mediów mają na celu umożliwienie swoim studentom identyfikacji i refleksji nad różnorodnymi medialnymi reprezentacjami osób LGBT z różnych perspektyw.