La adolescencia es un momento importante para desarrollar su identidad y entender el mundo que la rodea. En esta etapa del desarrollo, los adolescentes comienzan a explorar su género y sexualidad, lo cual puede ser confuso y complejo. La formación en alfabetización mediática proporciona a los adolescentes las herramientas necesarias para analizar de forma crítica las percepciones de identidad LGTBI en los medios de comunicación y desafía los estereotipos que pueden reforzar actitudes perjudiciales hacia quienes se identifican como LGTBI. Al proporcionar a los adolescentes habilidades de deconstrucción y reinterpretación de narrativas culturales relacionadas con el género y la sexualidad, el aprendizaje de alfabetización mediática les brinda la oportunidad de crear nuevas perspectivas más matizadas. Esto puede llevar a una mayor actividad y creatividad en sus vidas personales y comunidades.
La formación en alfabetización mediática enseña a los adolescentes a leer e interpretar textos, incluidos programas de televisión, películas, música, publicidad, publicaciones en redes sociales y más. Cuando se trata de la identidad LGTBI, la alfabetización mediática puede ayudar a los adolescentes a comprender el contexto histórico de la homofobia y la transfobia y reconocer cómo estas relaciones se han perpetuado a través de diversas formas de representación. Los adolescentes aprenden a hacer preguntas sobre por qué ciertos personajes o situaciones son retratados de cierta manera y cómo estas imágenes afectan a una comunidad más amplia. También adquieren una idea de la dinámica del poder cuando se cuentan ciertos tipos de historias por encima de otras, y lo que esto significa para aquellos cuya experiencia no se presenta del todo. Con este conocimiento, los adolescentes se vuelven más conscientes de cómo sus propias personalidades encajan en narrativas más amplias y desarrollan una comprensión más profunda de cómo la sociedad ve el género y la sexualidad.
Al estudiar los diferentes tipos de medios y mensajes que transmiten, los adolescentes adquieren habilidades de pensamiento crítico que les permiten interactuar con el mundo que les rodea de maneras significativas. Se vuelven capaces de analizar elementos textuales como la trama, los diálogos, la ambientación y la caracterización, y aplicarlos a escenarios reales. Pueden ver cómo las representaciones mediáticas moldean nuestra percepción de nosotros mismos y de los demás, y reconocer los prejuicios inherentes a algunas imágenes. La alfabetización mediática ofrece a los adolescentes herramientas para crear nuevas historias, desafiar los estereotipos y abogar por cambios positivos en sus comunidades.
Por ejemplo, un adolescente que ha aprendido sobre el daño causado por el rastro de «mejor amigo gay» puede inspirarse en escribir su propio guión, donde todos los personajes están completamente trabajados, personalidades complejas y no solo caricaturas estereotipadas.
El aprendizaje de alfabetización mediática promueve la creatividad y la imaginación, permitiendo a los adolescentes crear sus propias obras de arte que reflejen sus puntos de vista sobre la identidad LGBT. Al desarrollar sus propias historias y obras de arte, los adolescentes pueden explorar temas importantes para ellos, al tiempo que desafían las narraciones dominantes. Esto les da la oportunidad de compartir sus voces y puntos de vista únicos que pueden inspirar a otros y promover una mayor aceptación y comprensión de experiencias diversas.
Además, la alfabetización mediática puede ayudar a los adolescentes a aprender habilidades prácticas como escritura, edición y diseño gráfico que pueden transformarse en otras áreas de la vida.
En conclusión, la formación en alfabetización mediática es esencial para dar a los adolescentes la oportunidad de interrogar, replantear y reconstruir las representaciones culturales de la identidad LGTBI, potenciando la agencia y la creatividad. A través de esta educación, los adolescentes adquieren habilidades de pensamiento crítico, expresión creativa y la capacidad de abogar por cambios positivos en sus comunidades.Como resultado, se preparan mejor para navegar con confianza y confianza en el campo y la sexualidad, lo que conduce a relaciones más saludables y vínculos más fuertes con compañeros y familiares.
¿Cómo puede la formación en alfabetización mediática dar a los adolescentes la oportunidad de cuestionar, reinterpretar y reconstruir las representaciones culturales de la identidad LGTBI, potenciando la agencia y la creatividad?
La interacción crítica con los representantes de los medios de comunicación es uno de los problemas centrales del aprendizaje de la alfabetización mediática, que ayuda a los estudiantes a comprender cómo se ven afectados por las diferentes formas de comunicación (Ellison & Boyd, 2013). Investigando las complejas relaciones entre identidad y autopercepción, procesos de socialización y valores culturales, los profesores de alfabetización mediática buscan ofrecer a sus alumnos la oportunidad de identificar las diferentes percepciones mediáticas de las personas LGTBI y reflexionar sobre ellas desde diferentes perspectivas.