W dzisiejszym społeczeństwie rośnie świadomość tożsamości LGBTQ +, która odnosi się do osób, które identyfikują się jako lesbijki, geje, biseksualiści, transseksualiści, queer lub osoby, które kwestionują tożsamości. Umiejętność korzystania z mediów odgrywa kluczową rolę w umożliwianiu młodym ludziom zrozumienia tych tożsamości i kwestionowaniu normatywnych ram heteronormatywności. Pomaga im analizować komunikaty medialne, które utrwalają stereotypy dotyczące tożsamości LGBTQ + i tworzyć własne narracje, które zakłócają te dominujące percepcje. Ten esej sprawdzi, jak umiejętność korzystania z mediów może ułatwić ten proces.
Identyfikacja stereotypowych poglądów
Umiejętność korzystania z mediów pozwala młodym ludziom na krytyczne angażowanie się w kulturowe reprezentacje tożsamości LGBT + za pośrednictwem różnych kanałów, takich jak programy telewizyjne, filmy, media społecznościowe i reklamy. Analizując sposób, w jaki media przedstawiają te tożsamości, mogą ujawnić wspólne wzorce stereotypów, takich jak przedstawianie gejów jako jasnych, promiskualnych i hiperseksualnych, ludzi lesbijskich jako mężczyzn, gównianych kobiet lub nieatrakcyjnych, biseksualnych ludzi jako zdezorientowanych lub niezdecydowanych, a transseksualnych ludzi jako psychicznie chory lub odchylony seksualnie. Te stereotypy są często używane do wzmocnienia negatywnych postaw wobec osób LGBTQ + i utrzymania struktur ucisku władzy w społeczeństwie.
Łamanie ram regulacyjnych
Krytykując te stereotypy, umiejętność korzystania z mediów zachęca młodych ludzi do tworzenia własnych narracji, które podważają ramy regulacyjne.
Na przykład mogą tworzyć historie z pozytywnymi postaciami LGBTQ +, którzy kwestionują te stereotypy i przyjmują ich tożsamości w sposób potwierdzający ich wyjątkowość i różnorodność. Mogą one również kwestionować heteronormatywne założenia, badając alternatywne relacje i wyrażenia seksualne, które wykraczają poza tradycyjne binarne role i oczekiwania płci. Dzięki niemu mogą dostrzec siebie w bardziej integracyjnym świetle oraz wspierać lepsze zrozumienie i akceptację wśród rówieśników i dorosłych.
Własność narracyjna
Dodatkowo umiejętność korzystania z mediów pozwala młodym ludziom domagać się posiadania swoich narracji i formować własne pomysły na siebie. Mogą dzielić się osobistymi doświadczeniami z nawigacji płci i tożsamości seksualnej poprzez blogi, podcasty lub platformy społecznościowe, wyzwanie dominujących dyskursów, które marginalizują ich głosy. W ten sposób mogą odzyskać władzę nad swoimi historiami i utwierdzić swoją indywidualność, promując jednocześnie świadomość złożoności i niuansów różnych tożsamości.
Podsumowując, umiejętność korzystania z mediów odgrywa kluczową rolę w umożliwieniu młodym ludziom uczestnictwa w LGBTQ + kulturowych reprezentacjach tożsamości i zerwaniu ram regulacyjnych. Daje im umiejętności krytycznego myślenia do analizy doniesień mediów, generuje nowe perspektywy na seksualność i pozwala im rościć sobie prawo własności do własnych narracji. Działania te wspierają sprawiedliwość społeczną i równość wszystkich ludzi, niezależnie od ich płci i orientacji seksualnej. Dlatego ważne jest, aby pedagodzy i rodzice nadali priorytet szkoleniom w zakresie umiejętności korzystania z mediów w celu stworzenia bardziej integracyjnego i akceptowalnego społeczeństwa.
W jaki sposób umiejętność korzystania z mediów może umożliwić młodym ludziom krytyczne zaangażowanie się w kulturowe reprezentacje tożsamości osób LGBT i generowanie własnych narracji poprzez łamanie ram regulacyjnych?
Umiejętność korzystania z mediów jest ważną umiejętnością dla młodych ludzi, którzy są stale narażeni na różne media, w tym druk, telewizja, media społecznościowe, filmy i inne. Odnosi się to do możliwości dostępu, analizy, oceny, tworzenia i komunikacji za pośrednictwem wiadomości w różnych trybach, takich jak media cyfrowe, obrazy wizualne, nagrania audio, wideo i teksty pisane (Kelly & Slattery, 2017).