Przetrwanie transphobii w kontekście edukacyjnym może mieć poważne konsekwencje dla osiągnięcia studentów. Postawy transphobiczne są często wyrażane w postaci znęcania się, co może prowadzić do izolacji i lęku, wpływając na ich zdolność do skupienia się i uczenia się skutecznie. Ponadto nauczyciele mogą okazywać faworyzowanie uczniów cisgender, w wyniku czego osoby transseksualne czują się niewidzialne i niedoceniane. To może stworzyć poczucie alienacji, które może spowodować ich odwrócić uwagę od działalności szkolnej i całkowicie rzucić. Brak pomocniczych modeli i zasobów przyczynia się również do obniżenia poczucia własnej wartości i wstydu, co dodatkowo ogranicza osiągnięcia akademickie.
Transphobia może wpływać na interakcje społeczne w szkołach i poza nimi. Uczniowie, którzy nie są zgodni z normami płci, mogą doświadczać fizycznego znęcania się i nękania, czego skutkiem jest strach i uraz. Mogą one unikać uczęszczania do szkoły lub udziału w zajęciach pozalekcyjnych, zmniejszając możliwości komunikowania się i tworzenia relacji. Postawy transphobiczne mogą również uniemożliwić im znalezienie pracy w późniejszym okresie życia, powodując długotrwałe trudności finansowe. Odmowa dostępu do łazienek i przebieralni może podważyć ich poczucie bezpieczeństwa i przynależności, przyczyniając się do problemów zdrowia psychicznego, takich jak depresja i niepokój.
Psychologicznie, transphobia może prowadzić do głębokiej szkody. Może to uszkodzić poczucie własnej wartości, wzmacniając negatywne stereotypy dotyczące bycia transseksualistą, stwarzając uczucie bezwartościowości i beznadziejności. Odsetek samobójstw i samobójstw jest wyższy wśród młodzieży trans niż w populacji ogólnej z powodu uporczywego odrzucenia, wykluczenia i upokorzenia. Pracownicy szkoły mogą zaniedbać rozwiązanie tych problemów, pogłębiając problem i sprawiając, że transseksualni uczniowie czują się samotni i bezradni.
Transphobia tworzy środowisko wrogości i nieufności, uniemożliwiając ludziom trans życia autentycznie i w pełni interakcję z otoczeniem.
Aby złagodzić te skutki, instytucje edukacyjne muszą przyjąć politykę przeciwdziałania transphobii, która chroni prawa studentów, tworzy środowiska sprzyjające włączeniu społecznemu, zapewnia zasoby wsparcia i kształci nauczycieli na temat kwestii LGBTQ +. Obejmuje to promowanie pozytywnych reprezentacji osób trans, w tym osób w programach nauczania, oraz oferowanie ukierunkowanych usług, takich jak doradztwo i programy mentorskie. Doceniając różnorodność, pedagodzy mogą pomóc wszystkim studentom w doskonaleniu akademickim, społecznym i psychologicznym.
Jakie są akademickie, społeczne i psychologiczne konsekwencje długotrwałej transphobii w kontekście edukacyjnym?
Osoby transgenderowe doświadczające dyskryminacji transphobicznej mogą odczuwać odosobnienie społeczne, niepokój, depresję i niską samoocenę. Mogą też zmierzyć się z wykorzystywaniem fizycznym, molestowaniem, znęcaniem się i dyskryminacją ze strony rówieśników i nauczycieli, co może prowadzić do porzucenia lub wydalenia ze szkoły (Szymanski & Smith, 2019).