Dojrzewanie jest kluczowym etapem rozwoju ludzkiego, w którym młodzież przechodzi szybkie zmiany fizyczne, poznawcze, społeczne, emocjonalne i psychologiczne. Faza ta oznacza również przejście od dzieciństwa do dorosłości, gdzie zaczynają badać swoje tożsamości, wartości, przekonania i opinie na temat różnych kwestii wpływających na społeczeństwo. Jedną z takich kwestii, która przyciągnęła coraz większą uwagę w ostatnich latach, jest sprawiedliwe traktowanie zmarginalizowanych grup społecznych. Istotną rolę w określaniu ich gotowości do ochrony tych grup odgrywają nastoletnie postrzeganie sprawiedliwości i sprawiedliwości. Esej ten omówi, w jaki sposób postrzeganie przez nastolatka sprawiedliwości i sprawiedliwości wpływa na ich gotowość do opowiadania się za grupami zmarginalizowanymi.
W okresie dojrzewania ludzie rozwijają poczucie dobra i zła w oparciu o zasady moralne, których uczą się od rodziców, rówieśników, mediów i społeczności. Zaczynają kształtować swój osobisty system przekonań i podejmować decyzje na podstawie tego, co ich zdaniem jest sprawiedliwe lub niesprawiedliwe. Ich zrozumienie sprawiedliwości i sprawiedliwości kształtuje ich zachowanie wobec innych, w tym tych, którzy się od nich różnią. Jeśli uważają, że każdy zasługuje na równe traktowanie, bez względu na rasę, płeć, orientację seksualną lub status socjoekonomiczny, mogą być bardziej skłonni do opowiadania się za grupami zmarginalizowanymi. Przeciwnie, jeśli uważają nierówność za naturalną lub akceptowalną, mogą nie czuć się zmuszeni do ochrony tych grup. Postawy nastolatków wobec różnorodności mogą wpływać na ich gotowość do opowiadania się za grupami zmarginalizowanymi. Ci, którzy są pozytywnie nastawieni do różnorodności, mogą postrzegać ją raczej jako atut niż zagrożenie, co zmniejsza ich prawdopodobieństwo wspierania dyskryminacji i ucisku. Z drugiej strony młodzież, która negatywnie postrzega różnorodność, może ją postrzegać jako zagrożenie i czuć się zagrożona obecnością różnych kultur, ras i tożsamości. Taka postawa może prowadzić do uprzedzeń i bigoterii, co sprawia, że niechętnie wypowiadają się przeciwko dyskryminacji.
Nastoletnie relacje z rówieśnikami odgrywają również rolę w ich gotowości do opowiadania się za grupami zmarginalizowanymi. Nastolatki, które mają przyjaciół z różnych środowisk, mogą czuć się bardziej komfortowo mówiąc o problemach dotykających te grupy. Mogą być bardziej otwarci i mniej stronniczy, co prowadzi ich do wyzwań stereotypów i błędnych koncepcji. Natomiast młodzież, która nie współpracuje z ludźmi z różnych środowisk, może nie mieć dostępu do alternatywnych perspektyw i być świadoma wyzwań stojących przed marginalizowanymi społecznościami.
Nastolatki postrzegają sprawiedliwość i sprawiedliwość jako decydujące czynniki kształtujące ich postawy wobec zmarginalizowanych grup. Nastolatki, które wierzą, że każdy zasługuje na równe traktowanie, cenią różnorodność i mają pozytywne relacje z innymi z różnych środowisk, mogą być bardziej skłonne do ich popierania.
Ci, którzy mają ograniczony wpływ na różne kultury i opinie, mogą walczyć o zrozumienie i empatię z tymi grupami, czyniąc je mało prawdopodobnymi, aby stanąć w ich obronie. Tak więc pedagodzy, rodzice i liderzy społeczności muszą współpracować w celu zapewnienia młodym ludziom możliwości poznania różnych kultur, promowania integracji i walki z dyskryminacją. Tylko wtedy możemy stworzyć społeczeństwo, w którym wszyscy ludzie czują się cenieni, szanowani i wspierani.
W jaki sposób postrzeganie sprawiedliwości i sprawiedliwości przez młodzież wpływa na ich gotowość do ochrony zmarginalizowanych grup?
Dojrzewanie to czas szybkiego rozwoju fizycznego, społecznego i poznawczego, który może utrudnić zrównoważenie egoizmu i empatii dla innych. Według naukowców, okres ten charakteryzuje się również zwiększoną wrażliwością na kwestie sprawiedliwości i sprawiedliwości, ponieważ nastolatki zaczynają rozwijać zrozumienie większych struktur społecznych i ich wpływu na jednostki w nich (Brown & Harris, 2018).