Jakie czynniki społeczne, rodzinne i psychologiczne wpływają na powstawanie tożsamości wśród nastolatków nie-binarnych? Formacja tożsamości jest krytycznym aspektem rozwoju, który rozpoczyna się w dzieciństwie i trwa do dorosłości. Dla nastolatków innych niż binarne tworzenie tożsamości może obejmować zorientowanie norm społecznych i oczekiwań wokół ról płci, orientację seksualną oraz publiczne postrzeganie męskości i kobiecości. Na proces ten mogą wpływać różne czynniki, takie jak dynamika rodziny, presja rówieśników, ekspozycja na media i osobiste doświadczenia. Młodzież niepohamowana może również stawić czoła unikalnym wyzwaniom związanym z ich ekspresją płci, w tym dyskryminacji, stygmatyzacji i braku wsparcia ze strony innych osób, które nie rozumieją swojej tożsamości. Interwencje promujące odporność i autonomię mogą przyczynić się do poprawy wyników dla tych osób. Narodowe Centrum ds. Równości Transgenderów donosi, że ponad połowa transseksualistów i młodzieży niepublicznej przynajmniej raz próbowała popełnić samobójstwo, w porównaniu z mniej niż 6% młodzieży cisgender.
W ostatnim badaniu zbadano, w jaki sposób dynamika rodziny wpływa na rozwój tożsamości nastolatków innych niż binarne. Okazało się, że rodziny, które przyjęły i twierdziły tożsamości niepohamowane, mają dzieci, które zgłosiły wyższą samoocenę i większą satysfakcję z życia niż te, których rodzice je odrzucili lub wyrzekli się. Ponadto młodzież, która miała dostęp do zasobów LGBTQ + i grup wsparcia, zgłosiła lepsze wyniki w zakresie zdrowia psychicznego niż osoby bez tego wsparcia. Wyniki te sugerują, że akceptacja rodziny odgrywa kluczową rolę w tworzeniu tożsamości dla nastolatków nie-binarnych.
Ekspozycja na media może również wpływać na powstawanie tożsamości wśród młodzieży niepohamowanej. Badania wykazały, że narażenie na negatywne stereotypy dotyczące osób trans i nie-binarnych może prowadzić do internalizacji wstydu i niższej samooceny.
Pozytywne reprezentacje mediów mogą jednak zwiększyć świadomość i zrozumienie wśród ogółu społeczeństwa, co może prowadzić do bardziej wspierających postaw wobec osób niebędących osobami binarnymi.
Osobiste doświadczenia z urazami, znęcaniem się i dyskryminacją mogą również wpływać na powstawanie tożsamości wśród nastolatków nie-binarnych. Badania przeprowadzone wśród młodzieży o zróżnicowanej płci i trans wykazały, że osoby, które doświadczyły molestowania lub przemocy, częściej zgłaszają niższy poziom samopoczucia psychicznego i zwiększone zachowania związane z podejmowaniem ryzyka. Interwencje promujące odporność i umiejętności radzenia sobie mogą pomóc młodym ludziom w nawigacji w trudnych sytuacjach i rozwijaniu poczucia własnej wartości.
Interwencje mające na celu zwiększenie odporności i samodzielności mogą poprawić wyniki dla młodzieży niepohamowanej. Na przykład terapia poznawczo-behawioralna (CBT) skutecznie pomaga młodzieży w radzeniu sobie ze stresem i lękiem związanym z dysphorią płciową. Grupy wsparcia i programy społeczne mogą zapewniać połączenia społeczne i możliwości mentorskie. Interwencje szkolne, które dotyczą znęcania się i dyskryminacji, mogą stworzyć bezpieczniejsze środowisko dla uczniów niebędących studentami binarnymi.
Ogólnie rzecz biorąc, rozwój tożsamości jest złożony i wielowymiarowy, pod wpływem różnych czynników, takich jak dynamika rodziny, ekspozycja mediów, osobiste doświadczenia i oczekiwania społeczne dotyczące ról płci i seksualności. Nonbinary nastolatki stoją przed unikalnymi wyzwaniami nawigacji tego procesu, ale interwencje zaprojektowane w celu zwiększenia odporności i autonomii mogą pomóc im rozwijać się pomimo tych przeszkód.