Wpływ wsparcia rodzinnego na osiągnięcia studentów został dokładnie zbadany i udokumentowany. Badania pokazują, że gdy studenci mają pozytywne relacje ze swoimi rodzinami, częściej odnoszą sukcesy akademickie. Jest tak dlatego, że rodziny zapewniają wsparcie emocjonalne i społeczne, pomagając studentom czuć się cenione i wspierane w ich dążeniu do edukacji.
Jednak odrzucenie rodziny może również negatywnie wpłynąć na osiągnięcie studentów. Rodziny, które odrzucają lub zaniedbują potrzeby edukacyjne swoich dzieci, mogą doprowadzić do ich niedostatecznego wykształcenia lub całkowitego porzucenia. W tym artykule zastanawiamy się, jak akceptacja i odrzucenie rodziny wpływają na wyniki nauki, omawiając zarówno zalety, jak i wady każdego z nich.
Akceptacja rodziny
Kiedy rodziny zapewniają wsparcie emocjonalne i finansowe dla edukacji swoich dzieci, zachęca je do cięższej pracy i osiągania lepszych ocen. Uczniowie, którzy otrzymują regularne informacje zwrotne od rodziców i innych członków rodziny, mają tendencję do osiągania lepszych wyników w szkole niż ci, którzy nie. Są bardziej zmotywowani do nauki i udziału w zajęciach, co skutkuje wyższymi wynikami testów i lepszymi ocenami ogólnymi. Ponadto rodzice, którzy pomagają dzieciom uczyć się w domu, udzielają im wskazówek i pomocy, zapewniając im zrozumienie przedmiotu kursu. Wsparcie rodzinne zmniejsza również poziom stresu i zwiększa zaufanie, co pozwala studentom skupić się na studiach, a nie martwić się o presję zewnętrzną. Jednak zbyt duże zaangażowanie rodziców może przynosić skutki przeciwne do zamierzonych. Niektórzy studenci mogą znaleźć nadmierne monitorowanie i kontrolę mocy, co prowadzi do urazy i ograniczonej wydajności.
Również gdy rodzice stawiają nierealistyczne oczekiwania lub wywierają presję na dzieci w pewnych dziedzinach lub specjalnościach, może to prowadzić do lęku i depresji.
Ogólnie rzecz biorąc, akceptacja rodziny powinna być zrównoważona i wspierająca, zapewniając zasoby, umożliwiając studentom podejmowanie własnych decyzji.
Odrzucenie rodziny
Niestety wielu uczniów doświadcza odrzucenia rodziny ze względu na czynniki takie jak płeć, rasa, orientacja seksualna, religia lub status gospodarczy. Może to znacząco wpłynąć na sukces akademicki. Kiedy rodziny odrzucają interesy lub ambicje swoich dzieci, czują się odosobnione i samotne, pozbawione wsparcia, jakiego potrzebują, aby odnieść sukces. Może to prowadzić do porzucenia działalności szkolnej lub całkowitego porzucenia. Badania pokazują, że LGBTQ + młodzież z rodzinami goszczącymi częściej kończy szkołę średnią i idzie na studia. Tymczasem osoby, których rodziny je odrzucają, borykają się z wyższymi wskaźnikami nadużywania substancji, problemami zdrowia psychicznego i próbami samobójczymi.
Podobnie, niedostatecznie uprzywilejowani studenci mogą walczyć o uzyskanie środków potrzebnych do edukacji bez wsparcia rodziny. Rodzice posiadający ograniczone środki finansowe mogą nie być w stanie płacić za czesne, książki, transport lub inne podstawowe potrzeby. Prowadzi to do wzrostu stresu i zmniejszenia motywacji, co prowadzi do pogorszenia się oceny i spadku frekwencji.
Wreszcie uczniowie z marginalizowanych grup często spotykają się z dyskryminacją w szkołach, zaostrzoną odrzuceniem rodziny. Mogą zmagać się z zastraszaniem, mikroagresją lub nękaniem, które utrudnia naukę.
Podsumowując, udane badania wymagają zgody rodziny. Jednak nadmierne zaangażowanie lub presja rodzicielska może również zaszkodzić osiągnięciu studentów. Podobnie, gdy rodziny odrzucają pewne aspekty tożsamości dziecka lub ścieżki edukacji, może to prowadzić do negatywnych rezultatów. Uczniowie potrzebują bezwarunkowej miłości i wsparcia bez osądu i piętna. Dzięki stworzeniu bezpiecznego i sprzyjającego włączeniu społecznemu środowiska w domu rodzice i opiekunowie mogą pomóc swoim dzieciom rozwijać się akademicko i osobiście.
Jak akceptacja i odrzucenie rodziny wpływają na wyniki nauki?
Wyniki akademickie są pod wpływem wielu czynników, w tym akceptacji rodziny i odrzucenia. Akceptacja rodziny odnosi się do poziomu wsparcia i zachęty, jaką osoba otrzymuje od członków rodziny do swoich prac akademickich. Z drugiej strony odrzucenie może być postrzegane jako brak zainteresowania lub wsparcia ze strony rodzin w odniesieniu do ich celów edukacyjnych. Oba te czynniki mogą mieć znaczący wpływ na wyniki i osiągnięcia naukowe danej osoby.