Queer-Informed Pedagogyは、教育におけるLGBTQ+の人々のユニークな経験を考慮した、革新的な学習アプローチです。それは、人格、背景、向きに関係なく、すべての生徒が評価され、サポートされていると感じるスペースを作成することの重要性を認識しています。この理念を教室に取り入れることで、教育者はすべての参加者にとってより包括的で、批判的で、社会的に意識的な学習環境を作り出すことができます。
queer-informed教育への第一歩は、queerまたはtransgenderとして識別する人々を含むがこれに限定されない、伝統的な教育慣行がしばしば特定のグループを疎外してきたかを理解することである。これは、異常が何世紀にもわたってほとんどの学校制度を支配してきたことを認識することを意味し、性別の役割とアイデンティティに関する規範的な仮定に挑戦することによって、それに対して積極的に取り組んでいます。
これらの仮定がレッスン、講義、パネルディスカッションを通じて対処されると、教育者は、複数の視点を奨励しながら、厳格なバイナリ構造に挑戦するカリキュラムの開発に集中する必要があります。
例えば、男性/女性二分法などの性別バイナリに関するエッセイを学生に書く代わりに、教員は性別スペクトルを探求するプロジェクトを割り当てるか、性同一性との自分自身の関係を反映するように依頼することができます。
また、セクシュアリティやジェンダー表現に関する社会構造に挑戦する様々なバックグラウンドを持つ人々を対象としたケーススタディを教師が使用することができます。これらの演習は、単なる1つの視点にフィールドを制限することなく、学生の間で共感的な思考を開発するのに役立ちます。
さらに、クイア情報教育は、コースのトピックと課題に関して、教育者と学生の間のコラボレーションを強調しています。LGBTQ+の問題に関連するアイデアを、従来のペーパーライティング以外の方法で探求するように求められます。彼らはクィアの歴史を探求したり、地元のコミュニティのメンバーにカミングアウトの経験についてインタビューするプロジェクトに参加できるかもしれません。
最後に、教育者は、性同一性や性的指向に基づく個人に対する暴力などの敏感なトピックを議論するための安全なスペースを提供することによって、クラスがすべての活動に包括的なままであることを保証する必要があります。教師は、判断や拒絶を恐れずに、個人的な物語を共有するのに十分な気持ちを誰もが快適にするようにしなければなりません。これには、事前に慎重な計画を立て、授業中に常にチェックする必要があります。
queer-informed教育は、どのように包括的で、批判的に反射的で、社会的に関与した学習環境に貢献することができますか？
Queer Informed Pedagogyは、異なるアイデンティティと経験を持つ学生のための統合と受け入れの環境を作成することを目的とした革新的なアプローチです。これは、学習の基本的な要素としての批判的な反省と社会的関与を強調し、学生が自分の視点、価値観、信念について深く考え、代替的な視点を探求することを奨励する。