Queer-Informed Pedagogy est une approche d'apprentissage innovante qui tient compte de l'expérience unique des personnes LGBTQ + en éducation. Il reconnaît l'importance de créer des espaces où tous les élèves se sentent valorisés et soutenus, quels que soient leur personnalité, leur fond ou leur orientation. En introduisant cette philosophie dans les salles de classe, les éducateurs peuvent créer un environnement d'apprentissage plus inclusif, critique et socialement conscient pour tous les participants.
La première étape vers une pédagogie informée du queer consiste à comprendre comment les pratiques éducatives traditionnelles ont souvent marginalisé certains groupes, y compris, mais sans s'y limiter, ceux qui s'identifient comme queer ou transgenres. Cela signifie reconnaître que l'hétéronormativité a dominé la plupart des systèmes scolaires pendant des siècles et s'y opposer activement en remettant en question les hypothèses normatives sur les rôles et les identités de genre.
Une fois que ces hypothèses ont été examinées au moyen de cours, de conférences et de discussions de groupe, les enseignants doivent se concentrer sur le développement de programmes d'études qui défient les structures binaires rigides, tout en encourageant des perspectives multiples.
Par exemple, au lieu de demander aux élèves d'écrire un essai sur les doubles sexes, comme les dichotomies masculines/féminines, les formateurs peuvent désigner des projets explorant les spectres de genre ou leur demander de réfléchir à leur propre attitude à l'égard de l'identité de genre.
En outre, les enseignants peuvent utiliser des études de cas impliquant des personnes de différents milieux qui contestent les conceptions sociales de la sexualité et de l'expression du genre. Ces exercices aideront à développer une pensée sensible parmi les élèves, sans limiter la sphère à une seule perspective.
En outre, la pédagogie queer-informative met l'accent sur la coopération entre les enseignants et les élèves en ce qui concerne les sujets et les tâches de cours. Les étudiants devraient être invités à explorer les idées liées aux problèmes LGBTQ + en utilisant des méthodes qui vont au-delà de la lettre papier traditionnelle; ils peuvent peut-être participer à un projet où ils explorent l'histoire queer ou interviewent des membres de la communauté locale au sujet de l'expérience avec le kaming-aut.
Enfin, les enseignants doivent veiller à ce que les classes restent inclusives dans toutes les activités, en offrant des espaces sûrs pour discuter de sujets sensibles tels que la violence contre les individus fondée sur l'identité de genre ou l'orientation sexuelle. Les enseignants doivent s'assurer que tout le monde se sent assez à l'aise pour partager des histoires personnelles sans crainte de condamnation ou de rejet. Cela exige une planification minutieuse à l'avance et une vérification continue pendant les cours, afin qu'aucun élève ne soit laissé de côté en raison d'un manque de compréhension ou d'hésitation quant à l'échange public d'information.
Comment une pédagogie éclairée peut-elle contribuer à créer un environnement d'apprentissage inclusif, critique et socialement intéressé ?
La pédagogie éclairée est une approche innovante qui vise à créer un environnement d'intégration et d'acceptation pour les étudiants ayant des identités et des expériences différentes. Il met l'accent sur la réflexion critique et l'engagement social en tant que composantes fondamentales de l'apprentissage, encourageant les étudiants à réfléchir profondément à leurs propres perspectives, valeurs et croyances, et explorant des points de vue alternatifs.