Queer-Informed Pedagogy è un approccio innovativo all'apprendimento che prende in considerazione l'esperienza unica delle persone LGBT + nell'istruzione. Riconosce l'importanza di creare spazi in cui tutti gli studenti si sentano preziosi e supportati indipendentemente dalla loro personalità, sfondo o orientamento. Incorporando questa filosofia nelle classi, gli insegnanti possono creare un ambiente di formazione più inclusivo, critico e socialmente consapevole per tutti i partecipanti.
Il primo passo verso la formazione quir-informata comprende la comprensione di come le pratiche educative tradizionali abbiano spesso marginalizzato determinati gruppi, inclusi, ma non limitatamente, coloro che si identificano come queer o transgender. Ciò significa riconoscere che l'eteronormazione ha dominato la maggior parte dei sistemi scolastici nel corso dei secoli, e lavorare attivamente contro di essa contestando i presupposti normativi sui ruoli e le identità di genere.
Una volta affrontate queste ipotesi attraverso lezioni, lezioni e dibattiti di gruppo, gli insegnanti devono concentrarsi sullo sviluppo di programmi di studio che sfidino strutture binarie rigide, incoraggiando al contempo prospettive multiple.
Ad esempio, invece di chiedere agli studenti di scrivere saggi su doppi generi, come le dicotomie maschili/femminili, gli istruttori possono nominare progetti che esplorino lo spettro di genere o chiedere loro di riflettere sul proprio atteggiamento verso l'identità di genere.
Inoltre, gli insegnanti possono utilizzare studi di caso che coinvolgono persone provenienti da diversi settori della società che sfidano i progetti sociali per quanto riguarda la sessualità e l'espressione di genere. Questi esercizi aiuteranno a sviluppare il pensiero sensibile tra gli studenti, senza limitare la sfera alla sola prospettiva.
Inoltre, la didattica quir-informata sottolinea la collaborazione tra educatori e studenti quando si tratta di argomenti di corso e di attività. Gli studenti dovrebbero essere invitati a studiare le idee relative ai problemi LGBT-TQ + utilizzando metodi che vanno oltre la tradizionale scrittura cartacea; forse possono partecipare a un progetto in cui esplorano la storia dei queer o intervistano i membri della comunità locale sull'esperienza del caming-out.
Infine, gli insegnanti devono garantire che le classi rimangano inclusive in tutte le attività, fornendo spazi sicuri per discutere temi sensibili come la violenza contro le persone sulla base dell'identità di genere o dell'orientamento sessuale. Gli insegnanti devono assicurarsi che tutti si sentano abbastanza a proprio agio da condividere le loro storie personali senza temere la condanna o il rifiuto. Ciò richiede un'attenta pianificazione in anticipo e una costante verifica durante le lezioni, in modo che nessun studente rimanga indietro a causa della mancanza di comprensione o di esitazione sullo scambio pubblico di informazioni.
In che modo la didattica quir-informata può contribuire a creare un ambiente di formazione inclusivo, criticamente riflessivo e socialmente interessato?
In che modo la didattica quir-informata può contribuire a creare un ambiente di formazione inclusivo, criticamente riflessivo e socialmente interessato?