Pedagogy-Informed هو نهج مبتكر للتعلم يأخذ في الاعتبار التجارب الفريدة لأفراد LGBTQ + في التعليم. إنه يدرك أهمية إنشاء مساحات يشعر فيها جميع التلاميذ بالتقدير والدعم بغض النظر عن شخصيتهم أو خلفيتهم أو توجههم. من خلال دمج هذه الفلسفة في الفصول الدراسية، يمكن للمعلمين خلق بيئة تعليمية أكثر شمولاً وانتقادًا ووعيًا اجتماعيًا لجميع المشاركين.
تتضمن الخطوة الأولى نحو علم التربية الواعي بالمثليين فهم كيف أن الممارسات التعليمية التقليدية غالبًا ما تهمش مجموعات معينة، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر أولئك الذين يعتبرون مثليين أو متحولين جنسياً. وهذا يعني الاعتراف بأن التغاير قد سيطر على معظم الأنظمة المدرسية لعدة قرون، والعمل بنشاط ضدها من خلال تحدي الافتراضات المعيارية حول أدوار وهويات الجنسين. بمجرد معالجة هذه الافتراضات من خلال الدروس والمحاضرات وحلقات النقاش، يجب على المعلمين التركيز على تطوير المناهج التي تتحدى الهياكل الثنائية الصارمة مع تشجيع وجهات النظر المتعددة.
على سبيل المثال، بدلاً من مطالبة الطلاب بكتابة مقالات حول الثنائيات بين الجنسين مثل الانقسامات بين الذكور/الإناث، يمكن للمدربين تعيين مشاريع تستكشف أطياف الجنس أو تطلب منهم التفكير في علاقتهم بالهوية الجنسية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمعلمين استخدام دراسات حالة تشمل أشخاصًا من خلفيات مختلفة يتحدون البنى الاجتماعية فيما يتعلق بالجنس والتعبير عن الجنس. ستساعد هذه التمارين في تطوير التفكير التعاطفي بين الطلاب دون قصر المجال على منظور واحد فقط. بالإضافة إلى ذلك، يؤكد علم التربية الواعي على التعاون بين المعلمين والطلاب عندما يتعلق الأمر بمواضيع الدورة والمهام. يجب أن يُطلب من الطلاب استكشاف الأفكار المتعلقة بقضايا LGBTQ + باستخدام طرق تتجاوز الكتابة الورقية التقليدية ؛ ربما يمكنهم المشاركة في مشروع حيث يستكشفون تاريخ المثليين أو مقابلة أعضاء المجتمع المحلي حول تجارب التراكم. أخيرًا، يجب على المعلمين ضمان بقاء الفصول الدراسية شاملة في جميع الأنشطة من خلال توفير مساحات آمنة لمناقشة مواضيع حساسة مثل العنف ضد الأفراد على أساس الهوية الجنسية أو التوجه الجنسي. يجب على المعلمين التأكد من أن الجميع يشعر بالراحة الكافية لمشاركة الروايات الشخصية دون خوف من الحكم أو الرفض. يتطلب ذلك تخطيطًا دقيقًا مسبقًا وفحصًا مستمرًا أثناء الفصل حتى لا يتخلف أي طالب عن الركب بسبب نقص الفهم أو التردد بشأن مشاركة المعلومات علنًا.
كيف يمكن لعلم التربية المستنير أن يساهم في بيئة تعليمية شاملة وعاكسة بشكل نقدي ومشاركة اجتماعيا ؟
Queer Informed Pedagogy هو نهج مبتكر يهدف إلى خلق بيئة من التكامل والقبول للطلاب ذوي الهويات والخبرات المختلفة. ويؤكد على التفكير النقدي والمشاركة الاجتماعية كمكونات أساسية للتعلم، ويشجع الطلاب على التفكير بعمق في وجهات نظرهم وقيمهم ومعتقداتهم، واستكشاف وجهات نظر بديلة.