いじめ防止政策のLGBT学生の感情的およびアカデミックウェルネスに及ぼす影響
レズビアン、ゲイ、バイセクシャル、トランスジェンダー、クィア（LGBT）の約半数は、学校でのアイデンティティに基づいていじめられていると報告しています心理的苦痛、自尊心の低下、孤立感、うつ病、不安、さらには自殺の思考。だからこそ、いじめ防止政策は、すべての学生が繁栄することができるより安全な学習環境を作成するために不可欠です。
このような政策が特にLGBTの学生にどのように影響するか、特に彼らの感情的および学術的幸福の観点からの研究は限られています。この記事では、いじめ防止政策がLGBTの学生の感情的および学術的幸福に与える影響について説明します。
いじめ防止政策とは何ですか？
いじめ防止政策は、いじめを防止または排除することを目的としています、言語ハラスメントを含む、物理的な虐待やサイバーいじめ。これらには、性的指向と性同一性に関連する特定の規定、ならびに報告メカニズム、加害者への影響、犠牲者の支援、スタッフと教師のための訓練が含まれる可能性がある。これらの政策は、学校や州によって大きく異なり、LGBTの学生に他の学生よりも大きな保護を提供するものもあります。
いじめ防止政策は、LGBTの学生の感情的な幸福にどのように影響しますか？
ある研究では、包括的ないじめ防止政策を持つ中等学校のLGBTの学生は、そのような政策のない学校の学生と比較して、うつ症状のレベルが大幅に低く、生活満足度が高いと報告された。別の研究では、いじめ防止政策を実施することで、LGBTの学生の犠牲者数が減少し、メンタルヘルスのアウトカムが増加したことが判明しました。これらの知見は、いじめ防止政策がLGBTの学生の感情的な幸福にプラスの影響を与える可能性があることを示唆しています、有害な行動への露出を減らし、より支持的な環境を作成します。
いじめ防止政策は、LGBTの学生の学業成績にどのように影響しますか？
いくつかの研究は、いじめを経験するLGBTの学生が学術的に苦労する可能性が高いことを示しています、支援環境では、学校でより良い実行しながら、。いじめ防止政策は、LGBTの学生のアカデミックエンゲージメントと達成を向上させることができるセキュリティと所有権の感覚を作成することができます。
ある研究では、いじめ防止政策をとっている学校の学生は平均スコアが高く、高校を卒業する可能性が高いことがわかりました。別の研究では、いじめ防止政策がLGBT学生を含むすべての学生の学校の気候と学業成績を改善したことが示された。
いじめ防止政策は、ハラスメントや差別への曝露を減らし、より支援的な学習環境を作ることによって、LGBTの学生の感情的および学術的幸福にプラスの影響を与える可能性があります。これらの政策は学校や州によって大きく異なりますが、すべての生徒が活躍できる安全で包括的な空間を作る上で重要な役割を果たしています。教育者や政策立案者がLGBTQの若者のメンタルヘルスと成功を優先し続けているので、私たちは、いじめ防止の介入が包括的かつ効果的であることを確認しなければなりません。
いじめ防止政策がLGBTの学生の感情的および学術的幸福に与える影響は何ですか？
いじめ防止政策は、LGBTの学生の感情的および学術的幸福にプラスの影響を与えることができます。すべての学生が安全でサポートされていると感じる環境を作成することで、これらのポリシーは、少数派のメンバーの間で特に深刻である可能性がある孤立感や脆弱性の感情を減らすことができます。いじめがあまり一般的でない場合、学生は自分の研究に焦点を当て、より良い学術的に行う可能性が高くなります。