性同一性とは、特定の性別を持つ人の自己識別の感覚を指し、男性、女性、非バイナリ、アジェンダーまたはその他のカテゴリである可能性があります。それは性的指向とは異なり、異なる性別の人々へのロマンチックで性的魅力を伴う。思春期には、ホルモンが変動し始め、思春期が始まると、十代の若者たちは自分のアイデンティティを探求し、社会における自分の場所に疑問を抱き始めます。この研究には、性同一性形成が含まれており、男性または女性、異性愛者または同性愛者、cisgenderまたはtransgenderであるという社会的期待に苦しんでいる。性的アイデンティティの発達には、生物学的、社会的、文化的、心理的要因の複雑な相互作用が関係しており、それらはすべて青年期に活躍する。
このプロセスの重要な側面の1つは、自立した個人としての自分の意識を高め、より広い社会構造にどのように適合するかを理解することを含む認知開発です。十代の若者たちは、自分の身体や感情に気づくようになるにつれて、ジェンダーの役割やセクシュアリティに関連するものを含む、コミュニティの行動を支配する規則や規範にも気づくようになります。彼らは自分の性的欲求や魅力について混乱や不確実性を経験し、性的指向や性同一性に疑問を抱かせるかもしれません。
例えば、十代の若者はストレートであると認識するかもしれませんが、後で同じ性別の人々に惹かれていることに気づくかもしれません。
社会は、特に青年期において、ジェンダーと性的アイデンティティを形成する上で重要な役割を果たしている。青年は、ピアプレッシャー、メディアの影響、家族のダイナミクスなど、さまざまな社会的プレッシャーをナビゲートする必要があります。これらのメッセージは、従来のジェンダーの役割や性的指向に基づく差別の遵守を促すなど、肯定的で否定的なものである可能性があります。さらに、両親や他の大人との青年の関係は、彼らの経験や観察から学ぶにつれて、性別やセクシュアリティの認識を形作ることができます。
心理社会的発達は、青年期の性同一性の形成にも寄与する。青年の脳は、新しいニューラルネットワークの統合や、感情の調節、意思決定、インパルス制御に影響を与えるホルモンの変動など、大きな変化を遂げています。これにより、いじめ、嫌がらせ、隔離などのストレス要因を含む環境刺激に対する感受性が高まり、性的アイデンティティの発達に影響を与える可能性があります。
さらに、十代の若者たちは、仲間との関係や交流を通じて新しいアイデンティティを探求する機会を模索し、他の人からの検証と支援を求めることができます。結論として、性同一性の形成は思春期の心理社会的発達の不可欠な部分である。それは、青少年が自分自身をどのように見、他の人と相互作用するかを形作るために一緒に来る生物学的、社会的、文化的、心理的要因の間の複雑な相互作用を含みます。このプロセスを理解することは、親、教育者、医療提供者が十代の若者が自分の体、欲望、アイデンティティに関する健全な態度を開発するのを助けることができます。
思春期に性同一性形成はより広い心理社会的発達とどのように交差するのですか？
性同一性の形成は思春期に起こるより広い心理社会的発達の重要な側面である。それには、性別、性的指向、性欲に対する個人の自己認識が含まれます。若い頃から異性またはシスジェンダーと認識する人もいるかもしれませんが、後になるまで自分のアイデンティティについての混乱や不確実性を経験する人もいます。