学校は、人間の発展のための重要な環境です。それは子供や青年に自分自身、他の人、そして自分の周りの世界について学ぶ機会を与えます。学校はまた、彼らのアイデンティティ、価値観、信念を形作る上で重要な役割を果たしています。現代社会では、多くの人がレズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア、インターセックス、ノンバイナリ、またはその他の性別の不適合として認識しています。
彼らはしばしば彼らの感情的な発達に悪影響を及ぼすことができる差別的な経験に服従します。この記事では、これらの経験がLGBTの学生の幸福に与える影響を検討し、学校がどのようにすべての学生にとってより包括的な環境を作り出すことができるかについて説明します。LGBTの学生は、仲間、教師、管理者、さらには両親からの差別に直面しています。彼らはいじめられ、嫌がらせを受け、排除され、追放され、虐待されることがあります。口頭虐待、身体的虐待、性的暴行、またはサイバーいじめに直面する人もいます。差別的な行動は、同性愛的なコメントなどのマイクロアグリゲーションから、憎悪犯罪などの厳しい暴力までさまざまです。これらの経験は、低い自尊心、うつ病、不安、孤独、孤独、恥、罪悪感、恐怖、怒り、絶望などの永続的な心理的影響を持つことができます。彼らはまた、自殺思考、試みや理想につながることができます。
調査では、高いレベルの差別を経験したLGBTの学生は、そうでない学生よりも自殺を試みる可能性が3倍高いことがわかりました。別の研究では、LGBTの学生の42％が学校の犠牲者のためにこの1年間に自殺を試みたと考えていることが判明しました。研究は、ストレスホルモンの増加レベルに差別をリンクしています。、否定的な露出と悪いメンタルヘルスのアウトカム。また、LGBTの学生は自分自身についての否定的なメッセージを内部化し、自分のアイデンティティを恥じることができることを示しました。
学校は、サポートサービスを提供し、安全なスペースを作成し、差別防止政策を実施し、肯定的な表現を促進することによって、これらの影響を軽減するのに役立ちます。学校は、LGBTの問題に対処するカウンセリングと社会的感情学習プログラムを提供しなければなりません。また、いじめ、ハラスメント、その他の差別的な行動を防止し、対応する方法についてのトレーニングを提供する必要があります。学校は、多様性と包摂を祝うクラブ、グループ、イベントや活動を作成することができます。彼らはLGBTの歴史と文化をカリキュラムに取り入れ、目に見えるロールモデルと同盟国を促進することができます。
学校は、すべての生徒が見て、聞いて、認められ、尊重され、支持されていると感じる包括的な環境を作成する責任を負わなければなりません。学校での差別的な経験は、LGBTの学生の発展に大きな感情的影響を与えます。彼らは低い自尊心を引き起こすことができます、うつ病、不安、孤独、孤独、恥、罪悪感、恐怖、怒り、絶望、さらには自殺思考や試み。
学校は、サポートサービスを提供し、安全なスペースを作成し、差別防止政策を実施し、積極的な表現を促進し、包摂的な環境を作成する責任を負うことによって、これらの影響を軽減する上で重要な役割を果たすことができます。これは、すべての学生が感情的、学術的、社会的、個人的に繁栄することを保証するのに役立ちます。
学校での差別的な経験がLGBTの学生の発展に与える感情的な影響は何ですか？
学校で差別に直面しているLGBTの学生は、同僚や教師からの拒絶の恐れによる不安、うつ病、低い自尊心、ストレスなどの否定的な感情を経験するかもしれません。差別は、孤立、疎外、無力感につながる可能性もあります。また、学業成績や社会的関係に影響を与える、教育環境における彼らの安心感や所属感を損なう可能性があります。