L'école est un environnement important pour le développement humain. Elle offre aux enfants et aux adolescents la possibilité d'apprendre sur eux-mêmes, les autres et le monde qui les entoure. L'école joue également un rôle clé dans la formation de leur identité, de leurs valeurs et de leurs croyances. Dans la société d'aujourd'hui, de nombreuses personnes s'identifient comme lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres, queers, intersexes, non binaires ou non compatibles avec le sexe.
Ils subissent souvent des expériences discriminatoires qui peuvent nuire à leur développement émotionnel. Cet article examinera l'impact de cette expérience sur le bien-être des élèves LGBT et discutera de la façon dont les écoles peuvent créer un environnement plus inclusif pour tous les élèves.
Les élèves LGBT sont victimes de discrimination de la part des pairs, des enseignants, des administrateurs et même des parents. Ils peuvent être victimes d'intimidation, de harcèlement, d'exclusion, d'ostracisme et de violence. Certains sont confrontés à des insultes verbales, à la violence physique, à la violence sexuelle ou à la cyberintimidation. Les comportements discriminatoires vont des micro-agressions, comme les commentaires homophobes, aux formes graves de violence, comme les crimes motivés par la haine. Ces expériences peuvent avoir des conséquences psychologiques durables telles que la faible estime de soi, la dépression, l'anxiété, l'isolement, la solitude, la honte, la culpabilité, la peur, la colère et le désespoir. Elles peuvent aussi conduire à des pensées, des tentatives et des idéations suicidaires.
L'étude a montré que les étudiants LGBT qui étaient confrontés à un taux élevé de discrimination étaient trois fois plus susceptibles de tenter de se suicider que ceux qui ne l'avaient pas fait. Une autre étude a révélé que 42 % des étudiants LGBT ont envisagé une tentative de suicide l'année dernière en raison de la victimisation de l'école. La recherche attribue la discrimination à des niveaux élevés d'hormones de stress, à des effets négatifs et à de mauvaises conséquences sur la santé mentale. Il a également montré que les étudiants LGBT peuvent assimiler des messages négatifs sur eux-mêmes et avoir honte de leur identité.
Les écoles peuvent contribuer à atténuer ces effets en fournissant des services de soutien, en créant des espaces sûrs, en mettant en œuvre des politiques antidiscrimination et en favorisant une représentation positive. Les écoles doivent offrir des programmes de counseling et d'apprentissage socio-émotionnel visant à résoudre les problèmes LGBT. Ils devraient également organiser des formations sur la façon de prévenir l'intimidation, le harcèlement et d'autres comportements discriminatoires et d'y réagir. Les écoles peuvent créer des clubs, des groupes, des événements et des activités qui glorifient la diversité et l'inclusion. Ils peuvent intégrer l'histoire et la culture LGBT dans les programmes de formation et promouvoir des modèles et des alliés visibles.
Les écoles doivent assumer la responsabilité de créer un environnement inclusif où tous les élèves se sentent vus, entendus, appréciés, respectés et soutenus.
Les expériences discriminatoires dans les écoles ont un impact émotionnel considérable sur le développement des élèves LGBT. Ils peuvent causer une faible estime de soi, la dépression, l'anxiété, l'isolement, la solitude, la honte, la culpabilité, la peur, la colère, le désespoir et même des pensées ou des tentatives suicidaires.
Les écoles peuvent jouer un rôle clé dans l'atténuation de ces effets en fournissant des services de soutien, en créant des espaces sûrs, en mettant en œuvre des politiques anti-discrimination, en favorisant une représentation positive et en assumant la responsabilité de créer un environnement inclusif. Cela les aidera à assurer la prospérité émotionnelle, académique, sociale et personnelle de tous les élèves.
Quel impact émotionnel les expériences discriminatoires dans les écoles ont-elles sur le développement des élèves LGBT ?
Les élèves LGBT qui font face à la discrimination à l'école peuvent éprouver des émotions négatives telles que l'anxiété, la dépression, la faible estime de soi et le stress dû à la peur du rejet par leurs pairs ou leurs enseignants. La discrimination peut aussi entraîner un sentiment d'exclusion, d'exclusion et d'impuissance. En outre, cela peut saper leur sentiment de sécurité et d'appartenance à l'environnement éducatif en affectant les performances scolaires et les relations sociales.