ジェンダーアイデンティティの概念は、人々が自分自身と社会における彼らの役割をどのように認識するかに影響を与える人間の発展の重要な部分です。これは、男性性と女性性に関連する社会的、感情的、生物学的特徴を人々がどのように理解し、表現するかを指します。今日の世界では、子供たちはしばしば出生からの厳格な性別バイナリにさらされており、それは彼らの自尊心とアイデンティティ形成に悪影響を及ぼす可能性があります。この記事では、これらのバイナリが子供のアイデンティティの感覚をどのように形成し、健全なジェンダーのアイデンティティを促進するための推奨事項を作成するかについて見ていきます。
バイナリの期待は、誕生以降のジェンダー・アイデンティティに対する子供の認識を形作る上で重要な役割を果たします。医療コミュニティは、伝統的に、それぞれの子供の外見に基づいて性別を割り当てます。親は多くの場合、割り当てられた性別に応じて子供に服を着せ、伝統的な性別の役割を強化するおもちゃを与えます。例えば、男の子は青いonesiとトラックを得ることができ、女の子はピンクの衣装や人形を得ることができます。この実践は、ジェンダーのステレオタイプを永続させ、子供たちがジェンダーの先入観から自由になるのを防ぎます。子供が成長するにつれて、彼らはこれらの仮定に疑問を持ち始め、なぜ特定の行動や興味が「男性的」または「女性的」と見なされるのか疑問に思うかもしれません。
社会的影響に加えて、親は子供が肯定的なジェンダーのアイデンティティを開発するのを助ける上で重要な役割を果たしています。彼らは、それぞれの性別に適しているものの伝統的なアイデアに挑戦する様々なおもちゃ、活動や経験へのアクセスを提供することにより、研究と創造性を奨励することができます。親はまた、子供が非伝統的な活動や役割に関心を示すとき、オープンで支援的でなければなりません。すべてのジェンダーの表現が検証され、祝われる環境を作ることによって、子供たちは、男の子や女の子になるための唯一の正しい方法がないことを学びます。
子供たちが学校に入るにつれて、彼らは仲間や教師との社会化を通じてバイナリの期待をさらに強化することに直面しています。教育者は、すべての学生が判断や嘲笑を恐れずに自分のアイデンティティを探求することができる包括的なクラスを作成するために取り組む必要があります。彼らは、グループを「男の子と女の子」と呼ぶようなジェンダー化された言語を使用しないようにし、代わりに「学生」や「クラスメート」のようなより包括的な用語を使用するべきです。学校はまた、性別や関係の異なる種類を紹介する本、映画、その他のメディアを集めることによって、ジェンダーの多様性を促進することができます。
最終的には、健全なジェンダーのアイデンティティを促進するには、親、教育者、社会全体による協調的な努力が必要です。子どもたちは、判断や汚名を恐れず、自分のジェンダーのアイデンティティを探求することを安心して支援するべきです。私たちは、ハードダブルを超えて、人間の経験の複雑さと流動性を受け入れなければなりません。だから私たちは子供たちが自信を持って、自分自身を完全に理解し、祝う包括的な人々に成長するのを助けることができます。
バイナリの期待にこだわった世界で、子どもたちはどのようにジェンダー・アイデンティティの感覚を育むのでしょうか。
子どものジェンダー・アイデンティティ意識は、親、仲間、社会からジェンダーの社会化を受けて幼少期に発達し始める。これには、伝統的な男性と女性の役割を強化するジェンダー玩具、衣類、メディアへの露出が含まれます。子どもたちが年齢を重ねるにつれて、ジェンダーの規範や期待に気づくようになり、その期待に応えるプレッシャーを感じるようになります。