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サイバーハラスメント体験がデジタルネイティブにおける道徳的認知、共感、社会的責任にどのように影響するか jaEN IT FR DE PL PT RU AR ES

サイバーハラスメントの経験は、デジタルネイティブのモラル認識、共感、社会的責任にどのように影響しますか?

道徳的認知とは、環境における善悪の行動に対する人の認識と理解を指します。それは、個人的価値観、文化的規範、過去の経験など、いくつかの要因に影響されます。共感には他者の感情を理解し共有する能力が含まれ、社会的責任にはより大きな利益をもたらす行動が伴います。Cyberattackは、電子メール、チャットルーム、フォーラム、またはソーシャルメディアを介して個人に向けられるあらゆる形態のオンライン虐待です。本研究では、サイバーハラスメントの被害者がデジタル世界をナビゲートする際にこれら3つの概念をどのように体験しているかを調べます。研究者は、サイバーハラスメントを経験した人々にインタビューを実施しました。参加者からは、自分の個人的な価値観、道徳に対する信念や態度、オンラインで虐待された後の感想などが聞かれました。結果は、ほとんどの参加者が否定的なメッセージを受け取った後、恐怖、無力、恥の感情を報告したことを示しました。不安やうつ病などのメンタルヘルスの問題が絶え間ないストレスによるものもありました。また、家族や友人にどう対処したり助けを求めたりするか分からないので、孤独を感じた人も少なくありません。

この調査結果は、被害者が自己価値の感覚に苦労し、自分の判断や意思決定能力に疑問を抱かせる可能性があることを示唆している。また、他の人を信頼する意思が薄くなり、孤独感や孤独感が生じることもあります。加えて、被害者は自分が受ける虐待に対して罪悪感や責任を感じ、道徳的な指針に疑問を抱くかもしれません。その結果、デジタル空間に潜在的なリスクを認識し、情報の共有や見知らぬ人とのやり取りに慎重になる可能性があります。本研究では、オンラインでのサイバーセキュリティとエチケットのトレーニングの必要性を強調します。人々は、サイバーハラスメントのケースを認識し、報告し、その結果を理解し、必要に応じて、愛する人や専門家からの支援を求めなければなりません。親は子供のインターネット活動を監視し、オンラインで敬意を払うように教えるべきです。教育者は、学校のカリキュラムにデジタル市民権のレッスンを組み込むことができ、課題に直面している学生にリソースを提供することができます。最後に、政策立案者は、サイバーハラスメントの根本原因に対処し、すべてのユーザーにより安全なデジタル環境を作成するための行動をとらなければなりません。

サイバーハラスメントが道徳的認知、共感、社会的責任にどのように影響するかを理解することで、より寛容で包括的なオンライン世界を作り出すことができます。被害者はセルフケアを優先し、必要に応じて支援を求め、肯定的な行動を通じて変化を提唱すべきである。デジタルネイティブは、責任を持ってオンラインの景観をナビゲートし、他の人とより健康的な関係を築くことを学ぶ必要があります。

サイバーハラスメントの経験は、デジタルネイティブのモラル認識、共感、社会的責任にどのように影響しますか?

サイバーハラスメントは、デジタルネイティブの道徳的認知、共感、社会的責任にいくつかの影響を与える可能性があります。1つの可能な効果は、サイバーハラスメントの他の犠牲者にあまり共感しなくなる可能性があるということです。