社会は多くの異なるグループで構成されており、それぞれ独自の信念と価値観を持っています。いくつかの社会では、他の社会よりも異なる性的指向を受け入れているが、彼らの指向に関係なく、すべての人々のための真に包括的な環境を作成するという点で行われるべき多くの作業がまだあります。この記事では、コミュニティ機関、メディア、教育が、LGBTQIA+として認識する人々に対する社会的寛容を構築する上でどのように役割を果たすことができるかについて説明します。
公共機関
制度化された抑圧は多くの形態をとることができますが、それが現れる一般的な方法の1つは、制度化されたホモフォビアまたはトランスポビアです。そのような機関には、政府機関、企業、学校、医療専門家、宗教団体、さらには家族の構造さえ含まれます。これらの機関はそれぞれ、社会において重要な役割を果たしており、態度や行動に影響を与える権利を有しています。
例えば、同性関係を犯罪化したり、LGBTQIA+個人に対する婚姻権を否定したりする法律は、差別が許容される行動と見なされる敵対的な環境を作り出します。同様に、性同一性やセクシュアリティに関する不寛容な見解を教える宗教団体は、否定的なステレオタイプを強化し、伝統的なジェンダーの役割に適合しない人々に対する偏見につながります。家族の中でさえ、親は子供が特定の性別規範に従うように強要したり、異常な理想に従うことを期待したりするかもしれません。
メディア
メディアはまた、性的少数者の公共の認識を形成する上で重要な役割を果たしています。テレビ番組、映画、ミュージックビデオ、広告はしばしばLGBTQIA+の人々をステレオタイプな方法で描き、ゲイ、レズビアン、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア、インターセックス、無性愛者またはバイナリであることを意味する有害な物語を永続させます。近年、より包括的な画面表現が進展していますが、まだ多くの作業が行われています。
さらに、メディアはしばしばLGBTQIA+個人を含む物語をセンセーショナル化するか、暴力や虐待などの否定的な側面だけに焦点を当てており、このコミュニティに対する否定的な態度にさらに貢献する可能性があります。
教育
教育は、社会的寛容を構築するためのもう一つの重要な要素です。学校は、性同一性と性的指向に関する学生の見解を形作る上で重要な役割を果たしていますが、残念ながら、多くの機関がこれらのトピックに関する適切な教育を提供していません。カリキュラムはしばしばLGBTQIA+の問題についての議論を欠いており、cisgenderやストレート以外のものとして識別する仲間を理解しサポートするために必要な知識を持たない学生を残しています。
また、学校がこれらの問題に対処するとき、彼らはしばしば特定のグループを汚名または除外する方法でそうする。
例えば、性教育カリキュラムは異性愛の関係を議論したり、性別の役割について仮定したりすることしかできません。結論として、社会機関、メディア、教育は、社会が性的マイノリティをどのように扱うかに影響を与えます。多様なバックグラウンドを持つ人々のために、より包括的な環境を作ることで、誰もが自分のアイデンティティに関係なく、安全で尊重され、受け入れられる世界を作るのに役立ちます。しかしながら、この目標を達成するためには、個人、組織、政府による継続的な努力が必要である。私たちは、自分自身とコミュニティについてより多くのことを学び続けるにつれて、それが「正常であること」または受け入れられることを意味するものの規範的な概念に挑戦し、すべての人の真の平等と受け入れのために努力しなければなりません。
社会機関、メディア、教育は、性的およびジェンダーの少数者に対する社会的寛容をどのように形成するのか？
多くの文化でLGBTQ+の受け入れが高まっているにもかかわらず、社会はまだこれらのグループについていくつかのスティグマを持っています。これは、制度化された異常性やLGBTQ+コミュニティに対する偏りなどの要因によるものでした。教育システムでは、これは仲間や教師によるクィアの学生に対する差別として現れ、いじめや追放につながる可能性があります。