يتكون المجتمع من العديد من المجموعات المختلفة، لكل منها معتقداته وقيمه الفريدة. في حين أن بعض المجتمعات تقبل التوجهات الجنسية المختلفة أكثر من غيرها، لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به من حيث خلق بيئة شاملة حقًا لجميع الناس بغض النظر عن توجههم. ستستكشف هذه المقالة كيف يمكن للمؤسسات المجتمعية ووسائل الإعلام والتعليم أن تلعب دورًا في بناء التسامح الاجتماعي تجاه أولئك الذين يعتبرون LGBTQIA +.
المؤسسات العامة
يمكن أن يتخذ الاضطهاد المؤسسي أشكالًا عديدة، ولكن إحدى الطرق الشائعة التي يتجلى بها هي من خلال رهاب المثلية المؤسسي أو رهاب المتحولين جنسياً. وتشمل هذه المؤسسات المنظمات الحكومية، والشركات، والمدارس، والمهنيين الصحيين، والمنظمات الدينية، وحتى الهياكل الأسرية. تلعب كل من هذه المؤسسات دورًا مهمًا في المجتمع ولها الحق في التأثير على المواقف والسلوك. على سبيل المثال، القوانين التي تجرم العلاقات المثلية أو تحرم أفراد مجتمع الميم من الحقوق الزوجية تخلق بيئة معادية حيث يُنظر إلى التمييز على أنه سلوك مقبول. وبالمثل، فإن المنظمات الدينية التي تعلم آراء غير متسامحة بشأن الهوية الجنسانية والحياة الجنسية تعزز القوالب النمطية السلبية وتؤدي إلى التحيز ضد الأشخاص الذين لا يتناسبون مع الأدوار التقليدية للجنسين. حتى داخل العائلات، قد يجبر الآباء الأطفال على الامتثال لبعض المعايير الجنسانية أو يتوقعون منهم الالتزام بالمثل العليا غير المتجانسة. تلعب وسائل الإعلام أيضًا دورًا مهمًا في تشكيل التصورات العامة للأقليات الجنسية. غالبًا ما تصور البرامج التلفزيونية والأفلام ومقاطع الفيديو الموسيقية والإعلانات الأشخاص LGBTQIA + بطرق نمطية، مما يديم الروايات الضارة حول ما يعنيه أن تكون مثليًا أو مثليًا أو ثنائي الجنس أو متحولًا جنسيًا أو مثليًا أو ثنائيي الجنس أو لاجنسيًا أو غير ثنائي الجنس. في حين تم إحراز تقدم في السنوات الأخيرة مع تمثيل أكثر شمولاً على الشاشة، لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما تثير وسائل الإعلام القصص التي تشمل أفراد LGBTQIA + أو تركز فقط على الجوانب السلبية مثل العنف أو الإساءة، والتي يمكن أن تساهم بشكل أكبر في المواقف السلبية تجاه هذا المجتمع. التعليم عامل حاسم آخر في بناء التسامح الاجتماعي. تلعب المدارس دورًا حيويًا في تشكيل آراء الطلاب حول الهوية الجنسية والتوجه الجنسي، ولكن للأسف فشلت العديد من المؤسسات في توفير التعليم الكافي حول هذه الموضوعات. غالبًا ما تفتقر المناهج إلى أي مناقشة لقضايا LGBTQIA +، مما يترك الطلاب دون المعرفة اللازمة لفهم ودعم أقرانهم الذين يعتبرون أي شيء آخر غير متوافق مع الجنس أو مستقيم.
أيضًا، عندما تتعامل المدارس مع هذه القضايا، فإنها غالبًا ما تفعل ذلك بطريقة تصم مجموعات معينة أو تستبعدها تمامًا. على سبيل المثال، يمكن لمناهج التربية الجنسية مناقشة العلاقات بين الجنسين فقط أو وضع افتراضات حول أدوار الجنسين، متجاهلة احتياجات أولئك الذين يعتبرون متحولين جنسياً أو غير ثنائيي الجنس. في الختام، تؤثر المؤسسات الاجتماعية ووسائط الإعلام والتعليم على كيفية تعامل المجتمع مع الأقليات الجنسية. من خلال خلق بيئة أكثر شمولاً للأشخاص من خلفيات مختلفة، يمكننا المساعدة في إنشاء عالم يشعر فيه الجميع بالأمان والتقدير والقبول بغض النظر عن هويتهم. ومع ذلك، فإن تحقيق هذا الهدف سيتطلب جهودًا مستمرة من قبل الأفراد والمنظمات والحكومات. بينما نواصل معرفة المزيد عن أنفسنا ومجتمعاتنا، يجب أن نسعى جاهدين لتحدي المفاهيم المعيارية لما يعنيه أن تكون «طبيعية» أو مقبولة، والسعي لتحقيق المساواة الحقيقية والقبول للجميع.
كيف تشكل المؤسسات الاجتماعية ووسائط الإعلام والتعليم التسامح الاجتماعي للأقليات الجنسية والجنسانية ؟
على الرغم من القبول المتزايد لمجتمع الميم + في العديد من الثقافات، لا يزال المجتمع لديه بعض الوصمات حول هذه المجموعات. كان هذا بسبب عوامل مثل التغاير المؤسسي والتحيز ضد مجتمع LGBTQ +. في الأنظمة التعليمية، يظهر هذا على أنه تمييز ضد الطلاب المثليين من قبل أقرانهم أو معلميهم، مما قد يؤدي إلى التنمر أو النبذ.