「microaggression」という用語は、人種、性同一性、性的指向、年齢、障害その他のアイデンティティに基づいて間接的に表現される微妙な差別や偏見を指します。Microaggressionsは、カジュアルな発言から攻撃的なジョークやステレオタイプまで、さまざまな形態をとることができます。彼らはしばしば意図的ではありませんが、受取人の精神的健康と幸福に大きな影響を与える可能性があります。近年の研究では、マイクロアグリゲーションが非バイナリ青年の認知発達に役割を果たすことが示されている。この記事では、マイクロアグリゲーションが非バイナリ青年の認知発達にどのように影響するかを調べます。
研究によると、非バイナリの人々は、シスジェンダーや異性愛者と比較して、うつ病、不安、その他の精神的健康問題の割合が高いことがわかります。この格差に寄与する要因の一つは、微小侵略かもしれません。非バイナリの人々は、間違ったセックスをしたり、自分のアイデンティティに疑問を投げかけたり、自分の身体や外見についてのコメントを受け取ったりするなど、マイクロアグレッシブに直面するかもしれません。これらの経験は、認知発達を妨げる孤立感、疎外感、自己疑惑を引き起こす可能性があります。
研究は、マイクロアグリゲーションへの曝露が脳に長期的な影響を与える可能性があることを示しています。
例えば、自分の性格に関するネガティブメッセージへの繰り返しの露出は、脳の構造と機能の変化につながり、注意力、作業メモリ、およびエグゼクティブ機能の低下につながる可能性があります。
さらに、マイクロアグレッシブ関連の外傷は、感情の調節や問題解決などの重要な認知能力の発達に影響を与える可能性があります。
マイクロアグリゲーションを経験する非バイナリの若者は、自尊心と自尊心に苦労するかもしれません。彼らは自分のアイデンティティについての否定的なメッセージを内部化することができ、それは自分自身について積極的に考え、将来の目標を設定する能力に影響を与える可能性があります。Microaggressionsはまた、ストレスや恐怖の増加につながる可能性があり、アカデミックなタスクに集中したり、社会活動に従事することが困難になります。
バイナリ以外の若者の認知発達に対するマイクロアグリゲーションの影響に対処するために、学校や教育者は行動を起こさなければならない。学校は、バイナリ以外の学生にリソースとサポートを提供し、マイクロアグレッシブに適切に認識し対応する方法についてスタッフを訓練する必要があります。教育者は、すべてのアイデンティティが評価され尊重される安全で包括的な環境を作成しなければなりません。
結論として、マイクロアグリゲーションは非バイナリ青年の認知発達において役割を果たす。差別や偏見への度重なる暴露は、メンタルヘルスの問題、脳の構造と機能の変化、そして自尊心の低下につながる可能性があります。バイナリ以外の人々の認知成長を促進するためには、学校や教育者は、多様性と公平性を重視する包括的で支持的な環境を作り出すことを優先しなければなりません。これを行うことで、性同一性に関係なく、すべての学生のための積極的な認知開発を促進することができます。
マイクロアグリゲーションは非バイナリ青年の認知発達にどのように影響しますか？
Microaggressionsは、微妙で反復的な口頭、行動、環境侮辱であり、非バイナリの若者の自尊心、精神的健康、アイデンティティ形成、および対人関係に悪影響を及ぼす可能性があります。これらの間接的な偏見と差別は、孤立、混乱、恥、無効の感情につながる可能性があります。