Il termine «microagressione» si riferisce a una minuta discriminazione o pregiudizio che si esprime indirettamente nei confronti di una persona sulla base della sua razza, identità di genere, orientamento sessuale, età, disabilità o altri aspetti della sua identità. Le microagressioni possono assumere forme diverse, dalle osservazioni casuali alle battute offensive e stereotipi. Essi sono spesso involontari, ma possono comunque avere un impatto significativo sulla salute mentale e il benessere del beneficiario. Negli ultimi anni, la ricerca ha dimostrato che le microagressioni hanno un ruolo nello sviluppo cognitivo tra i giovani non giovani. Questo articolo esaminerà come la microagressione influisce sullo sviluppo cognitivo nei giovani non giovani.
Studi dimostrano che le persone non biologiche hanno livelli più elevati di depressione, ansia e altri problemi di salute mentale rispetto ai coetanei Cissgender ed eterosessuali. La microagressione può essere uno dei fattori che contribuiscono a questa disuguaglianza. Le persone non biologiche possono affrontare una microagressione, come il sesso sbagliato, il dubbio sulla loro identità o ottenere commenti sul loro corpo o l'aspetto. Queste esperienze possono portare a una sensazione di isolamento, marginalizzazione e insicurezza che possono interferire con lo sviluppo cognitivo.
Gli studi dimostrano che gli effetti delle microagressioni possono avere conseguenze a lungo termine sul cervello.
Ad esempio, l'impatto ripetuto di messaggi negativi sulla propria identità può causare cambiamenti nella struttura e nella funzione del cervello, riducendo l'attenzione, la memoria di lavoro e il funzionamento esecutivo.
Inoltre, il trauma associato alla microagressione può influire sullo sviluppo di competenze cognitive importanti, come la regolazione emotiva e la risoluzione dei problemi.
I giovani che hanno una microagressione possono anche combattere l'autostima e l'autostima. Essi possono acquisire messaggi negativi sulla loro identità, che possono influenzare la loro capacità di pensare positivamente a se stessi e fissare obiettivi per il futuro. La microagressione può anche aumentare lo stress e la paura, rendendo difficile concentrarsi sugli obiettivi accademici o la partecipazione alle attività sociali.
Per eliminare gli effetti della microagressione sullo sviluppo cognitivo tra i giovani, le scuole e gli educatori devono agire. Le scuole devono fornire risorse e supporto agli studenti non nativi e insegnare al personale come riconoscere la microagressione e rispondere adeguatamente. Gli educatori devono creare un ambiente sicuro e inclusivo, dove tutte le identità siano apprezzate e rispettate.
In conclusione, le microagressioni hanno un ruolo nello sviluppo cognitivo tra i giovani non giovani. I ripetuti effetti di discriminazione e pregiudizi possono portare a problemi di salute mentale, cambiamenti nella struttura e nella funzione del cervello e diminuire l'autostima. Per promuovere la crescita cognitiva tra le persone non sicure, le scuole e gli insegnanti devono dare priorità alla creazione di un ambiente inclusivo e di sostegno che valorizzi la diversità e la giustizia. Facendo questo, possiamo promuovere uno sviluppo cognitivo positivo per tutti gli studenti, indipendentemente dall'identità di genere.
In che modo le microagressioni influenzano lo sviluppo cognitivo dei giovani non giovani?
Le microagressioni sono offese verbali, comportamentali e ambientali sottili ma ricorrenti, che possono avere un impatto negativo sull'autostima dei giovani, sulla salute mentale, sulla formazione di identità e sulle relazioni interpersonali. Queste forme indirette di pregiudizio e discriminazione possono portare a una sensazione di isolamento, confusione, vergogna e nullità, che può ostacolare la loro capacità di sviluppare atteggiamenti positivi verso se stessi e verso gli altri.