共感学習は性的少数者に対する私たちの態度を改善することができますか？

Nature Human Behaviorに掲載された研究では、性的およびジェンダーの少数者に対する共感に関する共感訓練の影響を調べた。共感学習とは、LGBTQ+のような、異なる少数派と同一視する人々から個人的な物語を聞くことです。参加者は共感訓練を受けた者、対人紛争に関する一般的な物語を聞いた者、何もしなかった者の3つのグループに分かれた。その後、すべての参加者は、LGBTQ+人に対する暗黙の態度を測定する暗黙の関連テストを受けました。この結果は、共感訓練群と対照群の両方が、実験前よりもLGBTQの人々に対する積極的な暗黙的態度を持っていたことを示したが、共感訓練群が最も改善された。これは、共感的な学習が、グループと非グループの両方の状況における性的およびジェンダーのマイノリティに対する共感を高めることができることを示唆している。他の研究では、異なる種類のメディアへの露出が性的およびジェンダーのマイノリティに対する共感を高める可能性があることが示されている。LGBTQ+であるキャラクターとテレビ番組や映画を見ることは、彼らに対する共感を高めることにつながる可能性があります。また、視聴者が効果を最大化するために、さまざまなストーリーやキャラクターにさらされるべきであることも示唆されています。

フィクションを読むことが共感を育むのに役立つことが研究で示されています。これは、架空の物語はしばしば複雑な感情やキャラクター間の関係を含み、読者が他の人の経験をよりよく理解するのを助けるからかもしれません。

これらの研究は、主に外部グループへの共感に焦点を当てたことに注意することが重要です。グループ内グループとの共感を同様の手段で強化できるかどうかを調べるためには、さらなる研究が必要である。

心理学的メカニズムは、共感学習、メディア露出、フィクションを読むなどの方法を通じて、グループ内およびグループ外の両方のコンテキストにおける性的およびジェンダーの少数者の共感を高めることができる。特定の集団や状況にこれらの方法を適用する最善の方法を決定するために、さらなる研究が必要である。