In che modo le narrazioni dei media formano la percezione morale pubblica dei bambini e dei giovani transessuali e non?
La domanda principale a cui si deve rispondere è come la visione morale del pubblico nei confronti dei bambini transessuali e non. Anche se molti fattori, come le credenze religiose e le norme comunitarie, contribuiscono a questo fenomeno, è innegabile che i media hanno un ruolo significativo nella formazione delle opinioni delle persone su tali temi. Questo può essere visto in vari modi, tra cui i tipi di storie raccontate su individui trans e non, il livello di rappresentanza che ottengono nella cultura popolare e il modo in cui vengono rappresentate le loro esperienze. In questo articolo esamineremo alcuni di questi aspetti per capire perché le narrazioni mediatiche contano quando si tratta di formare l'opinione pubblica su questi gruppi.
Un esempio di come i media formano la percezione morale pubblica è il modo in cui vengono raccontate le storie di bambini e giovani transessuali e non.
Ad esempio, alcune agenzie di stampa prestano molta attenzione ai casi in cui i genitori decidono di trasferire il proprio figlio o di cambiare il loro nome, mentre altre possono concentrarsi sulla lotta che affrontano coloro che escono più tardi nella vita. Concentrandosi su eventi concreti, i media creano un precedente su come sono le vite transessuali e non, e su quali esperienze siano degne di nota. Ciò può portare alla creazione di stereotipi e presupposti che poi diventano parte della coscienza collettiva.
Inoltre, poiché la maggior parte delle persone riceve le proprie informazioni da programmi televisivi e film invece di interagire personalmente con questi gruppi, questo aumenta determinate impostazioni senza fornire sfumature o difficoltà.
Un altro modo per creare la morale pubblica attraverso la narrazione mediatica è rappresentando individui transessuali e non nativi in diversi tipi di intrattenimento.
Ad esempio, i Personaggi LGBT + sono stati storicamente attribuiti a commedie o drammi piuttosto che a film d'azione o spaventi. Anche se questo non significa necessariamente che queste storie siano meno valide o importanti, questo crea uno squilibrio in termini di visibilità e rappresentanza. Quando le persone vedono solo un tipo di storia, diventa più facile riassumere e fare dichiarazioni orecchie su un intero gruppo. Questo può essere problematico, perché impedisce la comprensione e l'empatia. Ciò perpetua anche l'idea che ci sia qualcosa di sbagliato nell'essere trans o non, che li stigmatizza ancora di più nella società.
Infine, la narrazione mediatica influisce sul modo in cui le persone percepiscono i dilemmi morali che i bambini e gli adolescenti trans e non nativi affrontano. Le notizie spesso ritraggono queste persone vittime del fanatismo o pericolose minacce ai valori tradizionali. In realtà cercano solo di vivere in modo credibile, affrontando problemi come la discriminazione, il bullismo e i conflitti familiari. Presentando questi problemi in modo sensazionale, i media creano una falsa dicotomia, dove le uniche due opzioni sono l'estrema tolleranza o intolleranza. La verità si trova da qualche parte in mezzo, ma ci vogliono sforzi per vedere al di là di semplici etichette e slogan.
Per concludere, le narrazioni multimediali hanno un ruolo importante nella formazione di una percezione sociale della trans e dei giovani non giovani, per il bene o per il peggio. Esplorando i vari aspetti di questo fenomeno, possiamo avere un'idea del perché è importante e di cosa si deve cambiare per migliorare la situazione.
In ultima analisi, tutte le persone meritano di essere rispettate e riconosciute indipendentemente dall'identità di genere o dall'orientamento sessuale.
In che modo la narrazione mediatica forma la percezione morale pubblica dei bambini e dei giovani transnazionali e non?
In che modo la narrazione mediatica forma la percezione morale pubblica dei bambini e dei giovani transnazionali e non?