The Negative Effects of Assence in Education Systems on LGBT Youth
Il tema di questo articolo è come la mancanza di rappresentanza nei sistemi educativi favorisca l'ingiustizia epistemica e l'esclusione intellettuale tra i giovani LGBT. La questione è stata ampiamente discussa, ma spesso fraintesa.
Il termine «giustizia epistemica» si riferisce all'idea che tutte le persone hanno il diritto di accedere alla conoscenza di se stesse e della propria persona senza temere discriminazioni, censure o esclusioni. Quando i membri di un gruppo emarginato si trovano fuori dai programmi educativi, vengono negati loro la possibilità di conoscere se stessi e le loro comunità. Di conseguenza, si trovano separati dalle narrazioni che dominano la società e perdono l'accesso a risorse importanti per lo sviluppo e la crescita personale.
Quando i giovani queer non vedono la loro esperienza nei libri di scuola, possono sentirsi isolati e soli, credendo che la loro vita e la lotta siano irrilevanti. Possono sentire di non essere inclusi nella società di base e di non trovare conferme alle loro convinzioni o opinioni. Questo può portare a una sensazione di bassa autostima, depressione e ansia.
Quando le informazioni sull'orientamento sessuale e l'identità di genere non sono disponibili nelle classi, gli studenti possono rivolgersi a fonti inaffidabili come Internet o coetanei che non hanno esperienza in questi argomenti. Ciò può perpetuare ulteriormente gli errori e gli stereotipi che aumentano lo squilibrio di potere esistente.
Alcune persone possono pensare che essere gay sia una scelta, non una parte innata della propria identità, a meno che non ottengano informazioni precise su questo argomento.
L'esclusione intellettuale avviene quando le persone si sentono escluse dai dibattiti accademici o dalle discipline a causa della propria identità. Senza una rappresentanza adeguata, i giovani LGBT + possono avere meno probabilità di partecipare a corsi di scienze, matematica o storia perché non si vedono riflessi nei materiali. Questo può portare a una diminuzione del rendimento, a una riduzione delle opportunità di carriera e all'isolamento sociale.
Gli insegnanti devono lavorare per creare un ambiente di apprendimento più inclusivo in cui tutti gli individui siano riconosciuti e riconosciuti. In questo modo possiamo contribuire a superare le barriere all'acquisizione di conoscenza e promuovere una migliore comprensione tra i vari gruppi. Con maggiore visibilità e supporto, le generazioni più giovani avranno accesso alle risorse necessarie per la crescita personale e il successo.
Come la mancanza di rappresentanza nei sistemi educativi favorisce l'ingiustizia epistemica e l'esclusione intellettuale tra i giovani LGBT?
La mancanza di un'istruzione inclusiva nelle scuole può influire negativamente sullo sviluppo dell'individualità e del senso di contatto umano. Quando gruppi marginali, come la comunità LGBT, non sono adeguatamente rappresentati nel programma di studio, questo può portare a una sensazione di isolamento e di divisione con i propri coetanei. Questo può portare a un'ingiustizia epistemica quando le persone possono sentire che le loro esperienze e prospettive sono invalidate o ignorate.