Il termine «liquido» viene spesso usato per descrivere la capacità di una persona di modificare le proprie preferenze per quanto riguarda l'espressione di genere, l'attrazione sessuale, l'orientamento romantico, la dinamica delle relazioni e altri aspetti della propria vita che possono oscillare nel corso del tempo. Negli ultimi anni, si è verificato un aumento del dibattito su come la società può sostenere le persone che si identificano come non nativi, agendari, pansessuali, poliammori, aromi, demisessuali, ecc. Mentre molte persone chiedono un maggiore riconoscimento e rispetto delle identità mutevoli, alcuni sostengono che anche i sistemi educativi debbano tenere conto di questi cambiamenti senza cercare di correggerli troppo rapidamente. Ciò solleva la domanda: l'istruzione può davvero adattarsi a un'identità variabile senza una correzione prematura?
Per rispondere a questa domanda, diamo un'occhiata alla storia dell'istruzione e alla sua pratica attuale. Tradizionalmente, le scuole si concentrano sulla conformità e la stabilità, e spesso insegnano agli studenti a considerarsi soggetti permanenti piuttosto che esseri dinamici.
Tuttavia, la ricerca dimostra che i bambini e gli adolescenti sono curiosi e sperimentali, il che può portarli a scoprire la loro identità unica attraverso la ricerca e la consapevolezza. Pertanto, gli insegnanti possono considerare la possibilità di inserire lezioni sull'identità nel loro programma di studio per aiutare gli studenti a comprendere meglio se stessi e gli altri.
Tuttavia, è importante notare che non tutte le identità variabili sono uguali. Alcune persone possono avere notevoli sofferenze o disagi per i loro sentimenti che cambiano, mentre altre possono trovare conforto nell'esprimersi liberamente. È fondamentale affrontare ogni studente in ogni caso e offrire il supporto appropriato in base alle proprie esigenze. Le scuole potrebbero fornire risorse come servizi di consulenza, programmi di tutoraggio e gruppi di coetanei a coloro che cercano di orientarsi nella propria identità.
Inoltre, sarebbe irresponsabile ignorare la pressione pubblica legata al sesso e alla sessualità. Molti studenti possono sentire la pressione di familiari o coetanei per soddisfare determinate categorie, e possono subire discriminazioni o stigma se non obbediscono. Pertanto, gli insegnanti devono creare spazi sicuri in cui gli studenti possano parlare apertamente delle loro esperienze senza timore di essere giudicati. Dovrebbero incoraggiare il dialogo tra i vari punti di vista, celebrare la diversità e sfidare gli stereotipi dannosi.
In generale, adattarsi a un'identità variabile richiede un approccio personalizzato e personalizzato che tenga conto della complessità di ogni individuo. Anche se i sistemi educativi non riescono a risolvere ogni problema legato a un'identità variabile, giocano un ruolo importante nel definire il modo in cui la società affronta questi temi. Offrendo opportunità di discussione, sostegno e crescita personale, le scuole possono offrire ai giovani l'opportunità di accettare ciò che sono e che potrebbero diventare in futuro.