Il processo di guarigione è spesso considerato come un viaggio personale che un uomo deve intraprendere da solo, ma può anche essere considerato come qualcosa che accade nella comunità. Questo saggio vedrà come l'adolescenza, definita come una fase di transizione tra l'infanzia e la vita adulta, può svolgere un ruolo in questo concetto di guarigione sia collettiva che personale, esplorando le sue caratteristiche fisiche, emotive e psicologiche uniche. In particolare, verrà studiato come gli adolescenti possono distinguere tra questi due tipi di processi di guarigione e perché possono scegliere l'uno l'altro in base alle loro esigenze specifiche in diverse fasi della vita.
È importante notare che in questo periodo di tempo ci sono molte forme di guarigione collettiva disponibili per le persone, come le sessioni di terapia di gruppo, quando più persone si riuniscono per discutere di esperienze comuni relative a traumi o perdite. Inoltre, i gruppi di supporto dei coetanei offrono la possibilità a coloro che hanno attraversato circostanze simili di mettersi in contatto tra loro, elaborando i loro sentimenti.
Alcuni sostengono che questi metodi non offrono una vera intimità perché i partecipanti rimangono distanti a causa di timori di vulnerabilità o vergogna. Al contrario, altri suggeriscono che le impostazioni di gruppo consentano ai partecipanti di acquisire informazioni preziose su prospettive uditive diverse dalla propria, che aiutano a comprendere meglio la crescita personale.
Le narrazioni tradizionali legate ai ruoli di genere spesso impongono quali sistemi di supporto per gli adolescenti devono essere ricercati per affrontare problemi di salute mentale, come la depressione o l'ansia.
Gli uomini possono sentire la pressione di non esprimere le emozioni apertamente, mentre le donne possono affrontare stigmi culturali intorno alla richiesta di aiuto professionale al di fuori delle strutture familiari. In questo modo, le strategie di autosufficienza, come la registrazione o la meditazione, possono essere utili per entrambi i sessi se utilizzati privatamente senza un feedback soggettivo con gli altri.
Gli adolescenti si rivolgono anche a fonti esterne, come libri o film, che presentano personaggi interconnessi che affrontano questo tipo di lotta per trovare conforto nel sentirsi meno soli dentro di sé. Ciò consente loro di riconoscere modelli di comportamento in diverse generazioni e contesti, rafforzando così la resistenza ai futuri disastri. Al contrario, il consumo dei media può diventare problematico se esagerato, portando a aspettative irrealistiche su eventi o relazioni di vita. Inoltre, può rafforzare gli stereotipi legati ai ruoli di genere, creando più danni che benefici, anche se inizialmente destinato alla guarigione. Quindi la moderazione qui è fondamentale.
Gli adolescenti, in questo periodo di formazione, si affidano in gran parte a reti di coetanei che forniscono reti di protezione contro gli stress associati alle responsabilità degli adulti, ma sono attenti a condividere troppo per non perdere rispetto tra i coetanei. La pressione dei coetanei rimane il principale fattore di influenza per tutti gli anni scolastici, quando il comportamento appropriato viene ricompensato, mentre i nonconformisti affrontano l'ostracismo. Di conseguenza, trovare un equilibrio tra conformità/individualità diventa essenziale per ottenere un benessere ottimale quando questi problemi vengono superati con successo.
L'adolescenza è un problema unico legato alla crescita collettiva e personale che richiede un'attenta analisi delle opzioni più adatte alle esigenze di ogni individuo in qualsiasi momento.
Gli adolescenti possono distinguere tra guarigione collettiva e crescita personale?
Molti adolescenti possono riconoscere la differenza tra guarigione collettiva e crescita personale, ma questo dipende da diversi fattori, come il loro livello di consapevolezza, esperienza, maturità e origine culturale. La guarigione collettiva si riferisce alla soluzione di problemi sociali che influenzano più persone o gruppi, mentre la crescita personale include l'auto-flessione individuale e lo sviluppo.