Can Teachers Model Divine Compassion Through Listening Better Than Instructing?
Molti studenti si aspettano spesso di essere ascoltatori silenziosi, mentre il loro insegnante dà loro la lezione della giornata. E se l'ascolto fosse più importante che imparare? Secondo la teoria della compassione divina, gli insegnanti possono modellare questa virtù concentrandosi sull'ascolto attivo invece di dare indicazioni. La compassione divina è un concetto antico che è stato usato per secoli per descrivere la capacità di essere profondamente empatici con le esperienze degli altri. Ciò implica una comprensione del punto di vista altrui senza essere giudicati o indulgenti. Ciò significa considerare tutti i lati della vita di un altro individuo - emotivo, mentale, fisico, sociale, spirituale - per comprendere davvero la propria situazione. In altre parole, ci vuole vera compassione e rispetto, non solo comprensione intellettuale. Quando gli insegnanti applicano questo concetto in classe, mostrano una vera e propria preoccupazione per i loro studenti, al di là della semplice fornitura di informazioni.
L'ascolto attivo è uno dei modi in cui gli insegnanti possono esercitare la compassione divina con metodi di apprendimento. Invece di dire agli studenti cosa devono imparare, gli insegnanti possono fare domande e fare in modo che ogni studente si senta ascoltato prima di passare al nuovo materiale. Le domande possono includere domande sull'esperienza personale associata alla materia e sull'aiuto che gli studenti hanno bisogno per comprendere meglio i concetti. Facendo questo, gli insegnanti si interessano alle esigenze individuali dei loro studenti e creano uno spazio sicuro dove tutti si sentono a proprio agio, condividendo onestamente.
Rispondendo alle risposte fornite dagli studenti durante queste discussioni, gli insegnanti che sono disposti ad ascoltare attentamente i loro studenti possono trovare informazioni preziose su come insegnarli individualmente, basandosi solo sulle loro risposte.
Se uno studente combatte i problemi matematici, ma ama scrivere un saggio, potrebbe invece essere proposta una soluzione alternativa, come l'uso di approcci creativi come la narrazione o gli esercizi di rivista, che includeranno ancora il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento, consentendo una maggiore ricerca personale nell'ambito dell'apprendimento accademico!
Questo approccio incoraggia le abilità di pensiero critico che vanno oltre la memorizzazione in una comprensione più profonda, radicata nelle prospettive contestualizzate sia dall'insegnante che dallo studente - tutto questo viene fatto ascoltando attentamente senza imporre alcuna percezione o aspettativa pregiudiziale di qualsiasi parte coinvolta nell'istruzione Ci sono molti modi per gli insegnanti di modellare la compassione divina attraverso l'ascolto attivo, non solo la guida - dalla creazione di un dialogo aperto tra l'allievo e l'insegnante, basato sul rispetto reciproco e sulla compassione reciproca, contribuendo al contempo a comprendere meglio i temi che si studiano insieme; alla fine, ciò porterà ad una maggiore comprensione per tutte le parti coinvolte, promuovendo al tempo stesso una vera crescita intellettuale tra gli studenti, ovunque andremo oggi!
Gli insegnanti possono modellare la compassione divina attraverso un atto di ascolto piuttosto che istruzioni?
Il ruolo dell'insegnante come educatore non è limitato solo alla formazione degli studenti sui temi accademici, ma comprende anche l'educazione alla loro salute mentale fornendo loro il supporto necessario di cui hanno bisogno. Questo può essere fatto dimostrando compassione divina, ascoltandoli e offrendo una guida basata sui loro bisogni.