Università svolgono un ruolo cruciale nell'educare i giovani a diventare membri produttivi della società, ma sono anche un luogo dove la conoscenza viene creata attraverso la ricerca e l'esperimento. La libertà accademica è necessaria per questa missione, perché permette agli accademici di esplorare idee controverse senza temere vendetta o censura.
Tuttavia, le università devono bilanciare la libertà accademica con la creazione di spazi psicologicamente sicuri per tutti gli studenti, i docenti e i dipendenti, compresi coloro che si identificano come lesbiche, gay, bisessuali, transgender, quire o domande (LGBT). Questo articolo descriverà come le università possono perseguire entrambi gli obiettivi, assicurandosi che tutti si sentano a proprio agio a esprimersi liberamente.
Il primo passo per difendere la libertà accademica e la sicurezza psicologica è stabilire una politica chiara per il linguaggio e il comportamento nel campus. Le università devono sviluppare politiche che vietino la discriminazione basata sull'orientamento sessuale o sull'identità di genere e fornire una guida su come gestire gli incidenti quando questa politica viene violata. Queste politiche devono essere chiaramente comunicate all'intera comunità universitaria, in modo che tutti sappiano cosa ci si aspetta e quali conseguenze potrebbero derivare dalla loro violazione.
Le università devono inoltre formare tutti gli amministratori, i dipendenti e gli insegnanti su come creare un ambiente inclusivo e rispondere adeguatamente alle preoccupazioni di pregiudizi e discriminazioni.
Un altro modo in cui le università possono garantire la libertà accademica e la sicurezza psicologica è supportare i gruppi di studenti, i club e le organizzazioni specifiche per le organizzazioni LGBT. Questi gruppi offrono agli studenti LGBT uno spazio sicuro di incontro, comunicazione e organizzazione intorno agli interessi e alle esperienze comuni. Permettono inoltre agli studenti di conoscere meglio la propria identità e di comunicare con altre persone di origini simili.
Tali gruppi possono inoltre essere a favore di cambiamenti all'interno dell'istituto che possano beneficiare una popolazione più ampia di persone LGBT TQ.
Ad esempio, possono migliorare la disponibilità di bagni neutri di genere o programmi di formazione più inclusivi. Fornendo queste opportunità, le università possono dimostrare il loro impegno a creare un ambiente in cui tutti gli studenti si sentano invitati e sostenuti.
Le università devono anche offrire formazione per aiutare i dipendenti e gli insegnanti a comprendere i problemi unici che le persone LGBT devono affrontare e creare strategie per affrontare questi problemi. Questo training dovrebbe riguardare temi quali l'identità di genere, i problemi dei transgender, il corpo intersex, le relazioni gay e la poliamoria. Questo dovrebbe anche insegnare alle persone come usare un linguaggio inclusivo ed evitare microagressioni che danneggiano la salute mentale dei gruppi marginalizzati.
Infine, deve fornire ai docenti gli strumenti per intervenire quando assistono a molestie o discriminazioni nei confronti di studenti LGBT TQ, personale o insegnanti.
Infine, le università possono mantenere la libertà accademica offrendo spazi psicologicamente sicuri per le persone LGBT, creando un clima di dibattito rispettoso nel campus. Ciò significa incoraggiare un dialogo aperto tra i vari punti di vista, e allo stesso tempo rendere le persone responsabili di discorsi o azioni di odio. Le università possono farlo stabilendo chiare aspettative di comportamento civile durante i dibattiti e gli eventi di classe, imponendo conseguenze per la violazione di tali aspettative e promuovendo una cultura della compassione e della comprensione.
Con queste azioni, le università possono mantenere sia la libertà accademica che la sicurezza psicologica per tutti coloro che sono coinvolti nell'istruzione superiore.Si assicureranno che tutti gli studenti, i docenti e i dipendenti si sentano a proprio agio a esprimersi liberamente e prevengano i casi di persecuzione o discriminazione. Di conseguenza, l'istituzione potrà continuare a promuovere la conoscenza e la giustizia sociale senza compromettere lo scopo.
Come possono le università mantenere la libertà accademica fornendo luoghi psicologicamente sicuri per studenti, insegnanti e dipendenti LGBT?
Come possono le università mantenere la libertà accademica fornendo luoghi psicologicamente sicuri per studenti, insegnanti e dipendenti LGBT?