تقوم الجامعات بدور حاسم في تربية الشباب ليصبحوا أعضاء منتجين في المجتمع، ولكنها تعمل أيضا كمكان يتم فيه تكوين المعرفة من خلال البحث والتجريب. الحرية الأكاديمية ضرورية لهذه المهمة لأنها تسمح للأكاديميين باستكشاف الأفكار المثيرة للجدل دون خوف من الانتقام أو الرقابة.
ومع ذلك، يجب على الجامعات أن توازن بين الحرية الأكاديمية وخلق مساحات آمنة نفسيًا لجميع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين، بما في ذلك أولئك الذين يعتبرون مثليات أو مثليين أو ثنائيي الجنس أو متحولين جنسيًا أو مثليين أو قضايا (LGBTQ). ستستكشف هذه المقالة كيف يمكن للجامعات أن تناصر كلا الهدفين مع ضمان شعور الجميع بالراحة في التعبير عن أنفسهم بحرية. تتمثل الخطوة الأولى لتأكيد الحرية الأكاديمية والسلامة النفسية في وضع سياسة واضحة بشأن الكلام والسلوك في الحرم الجامعي. يجب على الجامعات وضع سياسات تحظر التمييز على أساس التوجه الجنسي أو الهوية الجنسية وتقديم إرشادات حول كيفية التعامل مع الحوادث التي يتم فيها انتهاك هذه السياسات. يجب إبلاغ هذه السياسات بوضوح إلى مجتمع الجامعة بأكمله حتى يعرف الجميع ما هو متوقع وما هي العواقب التي قد تنجم عن خرقهم. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الجامعات تدريب جميع الإداريين والموظفين وأعضاء هيئة التدريس على كيفية خلق بيئات شاملة والاستجابة بشكل مناسب للمخاوف بشأن التحيز والتمييز.
هناك طريقة أخرى يمكن للجامعات من خلالها توفير الحرية الأكاديمية والأمن النفسي من خلال دعم مجموعات الطلاب والنوادي والمنظمات الخاصة بمجتمع الميم. توفر هذه المجموعات مساحة آمنة لطلاب مجتمع الميم للالتقاء والتواصل الاجتماعي والتنظيم حول الاهتمامات والخبرات المشتركة. كما أنها تسمح للطلاب بمعرفة المزيد عن هويتهم والتواصل مع الآخرين الذين لديهم خلفيات مماثلة.
بالإضافة إلى ذلك، قد تدعو هذه المجموعات إلى إجراء تغييرات في المؤسسة تفيد السكان المثليين على نطاق أوسع.
على سبيل المثال، يمكنهم الضغط من أجل زيادة إمكانية الوصول إلى الحمامات المحايدة جنسانياً أو المناهج الدراسية الأكثر شمولاً. من خلال توفير هذه الفرص، يمكن للجامعات إثبات التزامها بخلق بيئة يشعر فيها جميع الطلاب بالترحيب والدعم.
يجب على الجامعات أيضًا تقديم التدريب لمساعدة الموظفين وأعضاء هيئة التدريس على فهم التحديات الفريدة التي يواجهها أفراد مجتمع الميم ووضع استراتيجيات لمواجهة هذه التحديات. يجب أن يغطي هذا التدريب مواضيع مثل الهوية الجنسية وقضايا المتحولين جنسياً والأجساد ثنائية الجنس والعلاقات المثلية وتعدد الزوجات. كما يجب أن يعلم الناس كيفية استخدام اللغة الشاملة وتجنب الاعتداءات الدقيقة التي تضر بالصحة العقلية للفئات المهمشة.
أخيرًا، يجب أن يزود المعلمين بالأدوات للتدخل عندما يشهدون مضايقات أو تمييز ضد طلاب أو موظفين أو أعضاء هيئة تدريس من مجتمع الميم. أخيرًا، يمكن للجامعات الحفاظ على الحرية الأكاديمية من خلال توفير مساحات آمنة نفسيًا لأفراد مجتمع الميم، مما يخلق جوًا من النقاش المحترم في الحرم الجامعي. وهذا يعني تشجيع الحوار المفتوح بين وجهات النظر المختلفة مع محاسبة الناس على خطاب أو أفعال الكراهية. يمكن للجامعات القيام بذلك من خلال وضع توقعات واضحة للسلوك المدني أثناء المناقشات والأحداث الدراسية، وفرض عواقب لخرق تلك التوقعات، وتعزيز ثقافة التعاطف والتفاهم. من خلال اتخاذ هذه الخطوات، يمكن للجامعات الحفاظ على الحرية الأكاديمية والأمن النفسي لجميع المشاركين في التعليم العالي. سيضمنون شعور جميع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين بالراحة في التعبير عن أنفسهم بحرية ومنع حوادث التحرش أو التمييز. ونتيجة لذلك، ستتمكن المؤسسة من مواصلة تعزيز المعرفة وتعزيز العدالة الاجتماعية دون المساس بأي غرض.
كيف يمكن للجامعات دعم الحرية الأكاديمية من خلال توفير مساحات آمنة نفسيًا لطلاب LGBTQ وأعضاء هيئة التدريس والموظفين ؟
يجب على الجامعات أن تكفل إدماج جميع الهويات في سياساتها وممارساتها وتعزيز الإنصاف وإمكانية الوصول. وهذا يشمل إنشاء مساحات جسدية واجتماعية وعاطفية وفكرية يشعر فيها الناس بالقبول والدعم والتقدير. يجب أن تعمل الجامعات مع مجموعات الطلاب والدعاة لوضع سياسات وإجراءات تدعم مجموعات سكانية متنوعة وتسعى بنشاط للحصول على تعليقات من أفراد المجتمع حول كيفية التحسين.