L'istruzione inclusiva è un approccio educativo volto a garantire un accesso equo a un'istruzione di qualità per tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro disabilità o dalla loro origine sociale ed economica. Si impegna a creare un ambiente di formazione dove ogni studente si sente prezioso, rispettato e incluso. I ricercatori hanno scoperto che l'istruzione inclusiva ha molti vantaggi per gli studenti, tra cui migliorare il rendimento, migliorare l'autostima e migliorare le competenze sociali.
Tuttavia, ci sono poche misure empiriche disponibili per valutarne l'impatto sull'empatia, la coesione sociale e la comprensione della diversità. Questo articolo parlerà di alcune misure esperienziali efficaci e di come possono essere applicate in modo longitudinale.
L'empatia si riferisce alla capacità di comprendere e condividere i sentimenti degli altri. Le misure empiriche per valutare l'empatia includono un indice di reattività interpersonale (IRI) che valuta la tendenza delle persone a identificarsi con le emozioni e i problemi degli altri, e un test di lettura della mente negli occhi (RMET) che misura la capacità di leggere le espressioni facciali con precisione. Entrambi i test sono stati utilizzati con successo per misurare l'impatto dell'educazione inclusiva sull'empatia.
Ad esempio, ricerca Lerner et al. (2019) hanno scoperto che gli studenti che partecipavano alle classi inclusive mostravano un livello di empatia superiore rispetto a quelli che non partecipavano. I ricercatori hanno concluso che l'istruzione inclusiva può portare a una maggiore empatia attraverso la conoscenza di diverse prospettive ed esperienze.
La coesione sociale si riferisce al grado di integrazione tra le persone all'interno di un gruppo o di una comunità. Le misure empiriche per valutare la coesione sociale includono la scala di coesione sociale (SCS) e il questionario di coesione di gruppo (GCQ). Queste linee misurano fattori quali la fiducia, la situazione materiale, l'interdipendenza e la cooperazione. Ricerca Hackmann et al. (2018) hanno scoperto che gli studenti che hanno frequentato una scuola inclusiva per almeno tre anni hanno riportato livelli di coesione sociale superiori a quelli dei loro coetanei che non frequentavano una scuola inclusiva. I ricercatori hanno concluso che l'istruzione inclusiva può promuovere la coesione sociale, offrendo opportunità di interazione e collaborazione tra diversi gruppi di studenti.
La comprensione della diversità si riferisce alla capacità di apprezzare e rispettare le differenze tra le persone. Le misure esperienziali per valutare la comprensione della diversità includono la scala delle relazioni con la diversità (DAS) e la scala dell'intelligenza culturale (CQ). DAS misura il rapporto con la diversità culturale e CQ la conoscenza di altre culture. Ricerca Tingle et al. (2020) hanno scoperto che gli studenti che hanno frequentato scuole inclusive per cinque anni hanno dimostrato una maggiore comprensione della diversità rispetto a quelli che non hanno frequentato scuole inclusive. I ricercatori hanno concluso che l'istruzione inclusiva può aiutare a creare una cultura di accettazione e valutazione delle differenze.
Le misure empiriche possono essere applicate in modo longitudinale monitorando i cambiamenti nell'empatia, nella coesione sociale e nella comprensione della diversità nel tempo.
Ad esempio, i ricercatori possono effettuare sondaggi prima e dopo l'implementazione di programmi di istruzione inclusiva per confrontare l'impatto su queste variabili. Potrebbero anche consultare gli studenti dopo il diploma per vedere se la loro compassione, coesione sociale e comprensione della diversità hanno continuato a crescere. Adottando misure empiriche nella direzione longitudinale, gli insegnanti possono valutare l'impatto a lungo termine dell'istruzione inclusiva su questi importanti risultati.
Quali misure empiriche valutano efficacemente l'impatto dell'istruzione inclusiva sull'empatia, la coesione sociale e la comprensione della diversità, e come possono essere applicate in modo longitudinale?
L'istruzione inclusiva è definita come un approccio educativo che cerca di fornire un'esperienza formativa di alta qualità a tutti gli studenti indipendentemente dalle loro capacità, provenienza, status socio-economico, razza, etnia, sesso e altre caratteristiche. I vantaggi dell'istruzione inclusiva sono stati riconosciuti dai ricercatori che hanno condotto ricerche che mostrano l'impatto positivo di questo approccio sui risultati degli studenti, come i progressi accademici, l'autostima e le competenze sociali (Banks et al.