L'éducation inclusive est une approche éducative qui vise à assurer l'égalité d'accès à une éducation de qualité pour tous les élèves, quels que soient leur handicap ou leur origine socioéconomique. Il vise à créer un environnement d'apprentissage où chaque étudiant se sent apprécié, respecté et inclus. Les chercheurs ont constaté que l'éducation inclusive présente de nombreux avantages pour les étudiants, notamment l'amélioration des résultats scolaires, l'amélioration de l'estime de soi et l'amélioration des compétences sociales.
Cependant, peu de mesures empiriques sont disponibles pour évaluer son impact sur l'empathie, la cohésion sociale et la compréhension de la diversité. Cet article discutera de certaines mesures empiriques efficaces et de la façon dont elles peuvent être appliquées longitudinalement.
L'empathie se réfère à la capacité de comprendre et de partager les sentiments des autres. Les mesures empiriques pour évaluer l'empathie comprennent l'indice de réactivité interpersonnelle (IRI), qui évalue la propension des gens à s'identifier aux émotions et aux problèmes d'autrui, et le test de lecture de l'esprit dans les yeux (RMET), qui mesure la capacité de lire avec précision les expressions faciales. Les deux tests ont été utilisés avec succès pour mesurer l'impact de l'éducation inclusive sur l'empathie.
Par exemple, l'étude de Lerner et al. (2019) ont constaté que les élèves qui participaient à des classes inclusives présentaient un niveau d'empathie plus élevé que ceux qui n'y participaient pas. Les chercheurs ont conclu que l'éducation inclusive peut conduire à une empathie accrue grâce à la connaissance de différentes perspectives et expériences.
La cohésion sociale se réfère au degré d'intégration entre les personnes au sein d'un groupe ou d'une communauté. Les mesures empiriques pour évaluer la cohésion sociale comprennent l'échelle de cohésion sociale (SCS) et le questionnaire de cohésion de groupe (GCQ). Ces échelles mesurent des facteurs tels que la confiance, la situation matérielle, l'interdépendance et la coopération. Étude de Hackmann et al. (2018) ont constaté que les élèves qui ont fréquenté une école inclusive pendant au moins trois ans ont signalé un niveau de cohésion sociale plus élevé que leurs pairs qui n'avaient pas fréquenté une école inclusive. Les chercheurs ont conclu qu'une éducation inclusive peut contribuer à la cohésion sociale en offrant des possibilités d'interaction et de collaboration entre différents groupes d'étudiants.
La compréhension de la diversité se réfère à la capacité d'apprécier et de respecter les différences entre les personnes. Les mesures empiriques pour évaluer la compréhension de la diversité comprennent une échelle d'attitude à l'égard de la diversité (DAS) et une échelle d'intelligence culturelle (QC). Le DAS mesure les attitudes à l'égard de la diversité culturelle et le CQ mesure les connaissances sur les autres cultures. Étude de Tingle et al. (2020) ont constaté que les élèves qui ont fréquenté des écoles inclusives pendant cinq ans avaient une meilleure compréhension de la diversité que ceux qui n'avaient pas fréquenté des écoles inclusives. Les chercheurs ont conclu qu'une éducation inclusive peut contribuer à créer une culture d'acceptation et d'évaluation des différences.
Les mesures empiriques peuvent être appliquées longitudinalement en suivant l'évolution de l'empathie, de la cohésion sociale et de la compréhension de la diversité au fil du temps.
Par exemple, les chercheurs peuvent mener des enquêtes avant et après la mise en œuvre de programmes d'éducation inclusive pour comparer les effets sur ces variables. Ils pourraient également consulter les étudiants après leur diplôme pour voir si leur empathie, leur cohésion sociale et leur compréhension de la diversité ont continué à évoluer. En appliquant des mesures empiriques longitudinales, les éducateurs peuvent évaluer l'impact à long terme de l'éducation inclusive sur ces résultats importants.
Quelles mesures empiriques évaluent efficacement l'impact de l'éducation inclusive sur l'expérience, la cohésion sociale et la compréhension de la diversité, et comment peuvent-elles être appliquées longitudinalement ?
L'éducation inclusive est définie comme une approche éducative qui vise à fournir une expérience d'apprentissage de haute qualité à tous les élèves, quels que soient leurs capacités, leur origine, leur statut socioéconomique, leur race, leur groupe ethnique, leur sexe et d'autres caractéristiques. Les avantages de l'éducation inclusive ont été reconnus par les chercheurs qui ont mené des recherches démontrant l'impact positif de cette approche sur les résultats des élèves, tels que les résultats scolaires, l'estime de soi et les compétences sociales (Banks et coll.