La culture scolaire joue un rôle important dans la formation de l'attitude des élèves à l'égard de leur identité et de leur comportement.
Cependant, il est important que les administrateurs scolaires prennent conscience de la façon dont l'environnement homophobe et transphobe peut influencer les jeunes LGBTQ +, ce qui réduit l'estime de soi, l'anxiété, la dépression et les tentatives de suicide. Cet article discutera des stratégies que les écoles peuvent mettre en œuvre pour créer un environnement plus inclusif pour ces personnes.
Pour commencer, les enseignants doivent être formés à la terminologie LGBTQ + et à la compréhension de l'expérience unique des jeunes non formateurs et queers. Ils devraient également être régulièrement informés de l'actualité et des nouvelles concernant la communauté. Les écoles doivent offrir des espaces sûrs où les élèves se sentent à l'aise d'être eux-mêmes sans crainte de discrimination. En outre, ils devraient promouvoir activement une politique anti-harcèlement qui protège tous les élèves contre le harcèlement fondé sur l'orientation sexuelle ou l'identité de genre.
En outre, les écoles doivent offrir des ressources telles que des groupes de soutien, des services de conseil et du matériel éducatif sur la question afin de sensibiliser les pairs et le personnel.
Il est également essentiel que les parents participent à la création d'une atmosphère de soutien psychologique dans la famille. Les parents doivent comprendre que leurs actions ont des conséquences considérables qui vont au-delà de leur famille immédiate; si l'enfant se sent incapable de quitter la maison en raison de préjugés parentaux ou de désapprobation, cela peut l'amener sur la voie des problèmes de santé mentale. Les parents doivent rester impartiaux sur les différents points de vue et encourager la communication avec d'autres familles qui ne partagent peut-être pas ces convictions.
Enfin, les éducateurs doivent modéliser l'acceptation en abordant respectueusement des sujets liés à la sexualité, aux relations, au sexisme, au racisme, etc., de sorte que les étudiants ne se sentent pas isolés dans leur identité, mais plutôt acceptent ce qu'ils sont.
En conclusion, la création d'un environnement scolaire inclusif exige des efforts ciblés de la part des administrateurs, des enseignants, des parents et des familles. En introduisant ces stratégies dans la vie quotidienne, nous pouvons aider à faire en sorte que tous les jeunes se sentent désirés et acceptés - peu importe comment ils s'identifient.