La cultura escolar juega un papel importante en la formación de actitudes de los estudiantes hacia su identidad y comportamiento.
Sin embargo, es importante que los administradores escolares sean conscientes de cómo un entorno homofóbico y transfóbico puede afectar a los jóvenes LGBTQ +, lo que conduce a una disminución de la autoestima, ansiedad, depresión e intentos de suicidio. Este artículo discutirá las estrategias que las escuelas pueden implementar para crear un ambiente más inclusivo para estas personas.
Para comenzar, los maestros deben recibir capacitación en terminología LGBTQ + y comprensión de la experiencia única de los jóvenes no formadores de género y queer. También deben recibir periódicamente información actualizada sobre los acontecimientos y noticias actuales relacionados con la comunidad. Las escuelas deben proporcionar espacios seguros donde los estudiantes se sientan cómodos siendo ellos mismos, sin temor a la discriminación. Además, deben promover activamente políticas contra el acoso que protejan a todos los estudiantes del acoso por motivos de orientación sexual o identidad de género.
Además, las escuelas deben ofrecer recursos tales como grupos de apoyo, servicios de asesoramiento y material educativo sobre el tema, a fin de sensibilizar a los compañeros y al personal.
También es esencial que los padres participen en la creación de un ambiente psicológicamente favorable en la familia. Los padres deben comprender que sus acciones tienen consecuencias de largo alcance que van más allá de su familia inmediata; si el niño siente que no puede salir de casa debido a prejuicios o desaprobación parentales, puede llevarlo a un camino de problemas de salud mental. Los padres deben mantener la imparcialidad con respecto a los diferentes puntos de vista y fomentar la comunicación con otras familias que tal vez no compartan tales creencias.
Finalmente, los educadores deben modelar la aceptación abordando respetuosamente temas relacionados con la sexualidad, las relaciones, el sexismo, el racismo, etc., por lo que los estudiantes no se sienten aislados en su identidad, sino que se aceptan como son.
En conclusión, la creación de un entorno escolar inclusivo requiere un esfuerzo específico de administradores, maestros, padres y familias. Al introducir estas estrategias en la vida cotidiana, podemos ayudar a asegurar que todos los jóvenes se sientan bienvenidos y aceptados, independientemente de cómo se identifiquen.