Les enseignants sont responsables de la transmission des connaissances à leurs élèves. Mais il y a une autre responsabilité qu'ils ont - à savoir fournir des informations exactes et impartiales sur les sujets liés à la sexualité humaine. Ils devraient aider les élèves à comprendre ce que signifie être physiquement attrayants, comment interagir correctement avec les membres du sexe opposé et pourquoi certaines activités sont considérées comme socialement acceptables et d'autres comme taboues.
Cependant, les opinions personnelles des enseignants sur ces questions peuvent influencer la façon dont ils abordent cette tâche. S'ils se sentent mal à l'aise de discuter de certains aspects du sexe, ou s'ils adhèrent aux valeurs traditionnelles sur les rôles de genre, ils peuvent tout à fait éviter d'enseigner ces choses qui peuvent avoir des conséquences négatives sur l'apprentissage des élèves. En outre, les enseignants qui se sentent à l'aise d'explorer différentes formes d'expression (par exemple, l'attraction homosexuelle) peuvent être plus susceptibles d'avoir un dialogue ouvert avec leurs élèves sur toutes les formes d'expression sexuelle, les aidant à développer une attitude saine envers l'intimité.
Points de vue personnels des enseignants
Quand il s'agit de discuter de la sexualité dans la classe, les enseignants doivent être conscients de leurs propres préjugés et niveaux de confort.
Par exemple, certains enseignants peuvent considérer l'homosexualité comme immorale et refuser de reconnaître son existence; d'autres pourraient penser que les femmes devraient toujours s'habiller modestement ou que les hommes ne devraient pas exprimer leurs émotions. Ces croyances peuvent conduire à une méconnaissance des pratiques et des relations sexuelles alternatives. Les enseignants doivent également être sensibles aux différences culturelles en parlant d'éducation sexuelle; ce qu'une communauté considère comme normal peut être considéré comme tabou par un autre groupe. L'incapacité de reconnaître de telles différences peut entraîner un malentendu entre l'enseignant et l'élève, ce qui ruine la confiance et la communication. Il est important que les enseignants comprennent les différentes façons dont les gens vivent et expriment la sexualité afin qu'ils puissent créer un environnement dans lequel tous les élèves se sentent inclus et respectés.
Conséquences négatives
Si les enseignants hésitent à parler de certains problèmes sexuels, leurs élèves peuvent également ne pas obtenir d'informations précises d'autres sources. Cela peut signifier que les jeunes ne sauront pas comment se protéger contre les grossesses non désirées ou les MST, et ne sauront pas non plus comment se familiariser en toute sécurité ou comment contrôler efficacement les naissances. Ils peuvent même s'embrouiller dans ce qui constitue des relations sexuelles consenties - pouvant mener à la violence ou à la violence. En évitant les sujets complexes en général, les enseignants renforcent les stéréotypes au lieu de les défier et perpétuent les mythes plutôt que de les dissiper.
En outre, si les enseignants ne se tournent pas vers différents types d'expression sexuelle (comme les relations homosexuelles), ils risquent de promouvoir l'hétéronormative parmi leurs élèves - l'idée que tous sont hétérosexuels, sauf preuve du contraire. Cette hypothèse ne permet pas à beaucoup de gens d'explorer complètement leur identité ou de demander de l'aide si nécessaire.
Dialogue ouvert
Les enseignants qui se sentent à l'aise de discuter des différentes formes d'intimité ont tendance à interagir plus ouvertement avec leurs élèves sur ces questions. Ils posent des questions sans jugement et encouragent le dialogue fondé sur le respect mutuel. Cette approche contribue à créer une atmosphère dans laquelle les étudiants se sentent en sécurité en partageant leurs propres expériences; il encourage également la pensée critique, permettant d'entendre et de discuter objectivement de plusieurs points de vue. Les enseignants doivent aspirer à un tel environnement en classe, car cela leur permet d'enseigner sans jugement, aidant les élèves à approfondir leurs recherches sur les questions liées à la sexualité humaine.La reconnaissance d'une variété d'expressions d'amour peut conduire à une compréhension plus profonde parmi les étudiants et promouvoir la conscience de soi par la réflexion et le débat.