Les simulations de réalité virtuelle deviennent de plus en plus populaires comme outils pour enseigner aux étudiants une variété de sujets, y compris l'éthique et la morale. En créant des scénarios qui mettent les gens dans des situations difficiles, ces simulations peuvent aider les gens à comprendre les conséquences de leurs actions et à développer des compétences de pensée critique.
Cependant, il y a encore des possibilités d'amélioration en ce qui concerne la sensibilisation aux injustices structurelles grâce à cette expérience. Dans cet article, je vais discuter de la façon dont vous pouvez développer des simulations de réalité virtuelle pour mieux modéliser les dilemmes moraux liés aux inégalités systémiques et sensibiliser à l'injustice structurelle.
Tout d'abord, les concepteurs devraient envisager d'inclure différents points de vue dans leurs simulations. Cela signifie représenter différentes identités sociales et origines dans un scénario comme la race, le sexe, la classe, les capacités et la religion.
Par exemple, la simulation peut suivre un personnage qui lutte contre la pauvreté et doit prendre des décisions difficiles sur la façon de subvenir aux besoins de sa famille, ainsi que de s'orienter vers la discrimination sur le lieu de travail. En présentant ces problèmes sous différents angles, les apprenants peuvent acquérir une meilleure compréhension des difficultés liées à l'élimination des inégalités systémiques.
Deuxièmement, les développeurs doivent créer des scénarios qui peuvent être liés à des problèmes réels. Cela signifie échouer la modélisation dans un contexte particulier, comme une ville ou un quartier, et mettre en évidence des exemples réels d'injustice structurelle.
Par exemple, la simulation peut avoir lieu dans une ville fictive où les citoyens sont confrontés à un profilage racial de la part des policiers afin que les participants puissent plus facilement s'identifier aux personnages et être empathiques avec leurs luttes.
Troisièmement, les développeurs doivent donner la priorité à l'accessibilité dans leurs développements. Cela signifie que la simulation peut être utilisée par des personnes handicapées et des personnes qui n'ont pas accès à des technologies de haute qualité. Cela signifie également offrir des solutions de rechange à ceux qui pourraient être mal à l'aise de participer à certaines actions ou d'interagir avec certaines personnes dans le cadre de la modélisation.
Par exemple, la simulation peut offrir une option narrative pour les personnes ayant des problèmes de mobilité ou permettre aux participants de manquer l'interaction avec les symboles qu'ils trouvent évocateurs.
Enfin, les développeurs doivent inclure des pistes de réflexion et de discussion une fois la modélisation terminée. Cela permet aux élèves de traiter ce qu'ils ont vécu et de l'appliquer dans leur vie. Des conseils de réflexion peuvent être inclus dans le script lui-même ou fournis via des ressources supplémentaires telles que des vidéos ou des articles.
En outre, les discussions facilitées peuvent encourager les élèves à partager leurs pensées et à relier leurs expériences à des problèmes sociaux plus larges.
Ainsi, la modélisation de la réalité virtuelle peut être un outil efficace pour sensibiliser à l'injustice structurelle en simulant les dilemmes moraux liés aux inégalités systémiques. En combinant différents points de vue, en justifiant des scénarios dans des conditions réalistes, en hiérarchisant l'accessibilité et en permettant la réflexion et la discussion, les concepteurs peuvent créer une expérience d'apprentissage puissante qui favorise la pensée critique et le changement efficace.
Comment l'expérience virtuelle peut-elle imiter les dilemmes moraux pour sensibiliser à l'injustice structurelle ?
Une expérience virtuelle simulant des dilemmes moraux peut aider les gens à mieux comprendre les injustices structurelles en leur donnant un espace sûr pour explorer des sujets complexes et aborder des perspectives différentes. Ce type de modélisation permet aux participants de mieux comprendre comment les inégalités structurelles affectent les groupes marginalisés et les encourage à réfléchir de manière critique à leurs propres préjugés et préjugés.