Aujourd'hui, de nombreux enseignants se tournent vers une pédagogie basée sur le traumatisme comme un moyen efficace de créer un environnement d'apprentissage plus sûr et inclusif pour leurs élèves LGBTQ +. Cette approche est basée sur la compréhension que tous les élèves ont vécu une forme ou une autre de traumatisme dans leur vie, et elle met l'accent sur la création d'une atmosphère où chacun se sent entendu, respecté, soutenu et en sécurité. En intégrant cette philosophie dans l'éducation, les éducateurs peuvent aider les apprenants queer à développer des mécanismes sains pour surmonter le stress afin de naviguer à travers les facteurs de stress, tout en favorisant la résilience par des interactions sociales positives dans la communauté de classe. Ainsi, l'apprentissage basé sur le traumatisme permet aux enseignants de développer un lien significatif entre les pairs qui peuvent être confrontés à ce genre de lutte, tout en fournissant des ressources adaptées aux besoins individuels de chaque élève.
En accordant la priorité à la sensibilisation aux blessures et en utilisant des interventions appropriées lorsque cela est nécessaire - comme la reconnaissance des déclencheurs ou le soutien en cas de catastrophe - les enseignants peuvent s'assurer qu'aucune expérience ne passe inaperçue ou ignorée, et aider ceux qui ont besoin d'aide supplémentaire à faire face aux problèmes qu'ils rencontrent en dehors des murs de l'école.
En développant l'empathie parmi les membres du milieu de classe par un dialogue ouvert autour de l'étude de la personnalité et des activités de célébration, ces espaces deviennent des lieux où tous les êtres humains se sentent désirés, indépendamment de l'expression du sexe ou de l'orientation sexuelle; leur permettant d'étudier librement des idées sans crainte ni jugement de la part d'autrui.
Les pratiques basées sur le traumatisme encouragent le sentiment d'appartenance à tous les élèves, quels que soient leur origine, leur statut socio-économique, leur race/ethnicité, etc., en veillant à ce que chaque voix soit appréciée de la même manière, peu importe si sa présence n'est pas toujours ressentie physiquement, mais existe plutôt mentalement dans notre conscience collective en tant que personnes cherchant ensemble à réussir dans l'éducation.
L'introduction de stratégies basées sur les traumatismes dans la pédagogie crée un climat où les étudiants peuvent s'exprimer librement de manière crédible et holistique, ce qui permet aux élèves LGBTQ + de réaliser pleinement leur potentiel académique et personnel.
Comment la pédagogie basée sur le traumatisme peut-elle contribuer à créer des espaces éducatifs plus sûrs et inclusifs pour les élèves queer ?
La pédagogie basée sur le traumatisme contribue à créer un environnement dans lequel tous les étudiants se sentent vus, entendus, appréciés et respectés quelle que soit leur personnalité, y compris les étudiants étranges. Les enseignants qui ont reçu des informations sur les traumatismes cherchent à comprendre l'expérience, l'expérience et les besoins uniques de chaque élève et offrent un soutien en conséquence.