La identidad de género es el sentido interno del ser humano de ser hombre, mujer, unos y otros, ni unos ni otros. Es un aspecto interno de la experiencia humana que forma la forma en que las personas se expresan física, mental, social y psicológicamente. La adolescencia es una fase crítica en la que las personas estudian su identidad de género y aprenden a navegar en las normas sociales. Sin embargo, en un entorno social y cultural restrictivo, el proceso puede ser complejo.
Las normas sociales se refieren al comportamiento y actitud esperados en la sociedad. Las normas culturales son creencias, valores y costumbres comunes que se transmiten de generación en generación. Un entorno restrictivo es aquel en el que los roles y expectativas de género limitan la autoexpresión. Tales condiciones pueden incluir culturas patriarcales donde los hombres dominan a las mujeres, sociedades tradicionales donde los roles de género están arraigados y comunidades homofóbicas donde las personas LGBTQ + enfrentan discriminación.
Los estudios muestran que los niños y las adolescentes desarrollan una identidad de género de manera diferente. Las niñas tienden a identificarse más con la feminidad que con la masculinidad, mientras que los niños con la edad se interesan cada vez más por el deporte, la aventura, la asunción de riesgos y la agresión. Este binario de género a menudo presenta problemas para los jóvenes no binarios que no encajan en ninguna de las categorías. El desajuste puede llevar al rechazo, el acoso y la violencia.
En tales circunstancias, la presión de los compañeros desempeña un papel importante en la formación de la identidad de género. Los compañeros influyen en qué comportamiento es aceptable y deseable, creando un efecto de «pensamiento grupal». Los adolescentes pueden sentirse obligados a cumplir con las expectativas, incluso si son contrarios a sus preferencias o sentimientos personales. También pueden buscar avales participando en las conductas que su grupo considere oportunas, independientemente de cómo les afecte personalmente.
En esta etapa, el apoyo parental es crucial, pero muchos padres luchan por comprender la personalidad en evolución de su hijo. Pueden empujarlos a ciertos intereses o apariencia, dificultando que los adolescentes se expresen libremente. Los padres que rechazan o castigan el desajuste pueden causar un trauma emocional que se traduce en inseguridad, ansiedad y baja autoestima.
Otros factores ambientales, como los medios de comunicación y las redes sociales, contribuyen significativamente al desarrollo del género. La publicidad promueve imágenes estereotipadas de hombres y mujeres, reforzando roles de género rígidos. Las plataformas de redes sociales animan a los usuarios a crear personalidades basadas en el contenido de género, limitando aún más la expresión.
Para superar estos obstáculos, los adolescentes necesitan espacios donde puedan explorar con seguridad la personalidad sin condenar ni temer represalias. Las escuelas, los lugares de trabajo y las comunidades deben proporcionar recursos que promuevan la diversidad y el reconocimiento. Las organizaciones juveniles, los clubes y los equipos deportivos deben crear políticas inclusivas que den cabida a todas las dimensiones y orientaciones de género.
Al comprender las complejidades del desarrollo de género, podemos dar a los jóvenes la oportunidad de expresarse de manera creíble y aumentar la resistencia a las presiones externas. Podemos fomentar la empatía, la conciencia y el respeto de quienes no encajan en las cajas tradicionales. Sólo entonces podremos crear sociedades más saludables en las que la gente se sienta fiel a sí misma.
¿Cómo desarrollan los adolescentes la identidad de género en un entorno social y cultural restrictivo?
La identidad de género es un aspecto importante del individuo que forma la percepción de su propia autoestima y lugar en la sociedad. Incluye la forma en que los individuos se perciben a sí mismos, ya sea como hombres o mujeres, independientemente del sexo biológico. El desarrollo de la identidad de género comienza en la primera infancia y continúa en la adolescencia, donde los factores sociales y culturales pueden influir fuertemente en ella.