Los estudiantes bisexuales se enfrentan a retos únicos a la hora de desarrollar su identidad, sus agencias y su sentido de pertenencia en los centros educativos. Esto se debe a que estas instituciones a menudo perpetúan la heteronormatividad, que es la narrativa cultural dominante que sugiere que todos son naturales o gays, pero nadie es bisexual. Como resultado, los estudiantes bisexuales pueden sentirse aislados, marginados y excluidos de los espacios educativos debido a su identidad inconsistente. Esto puede afectar negativamente su capacidad para desarrollar su identidad, influencia y sentido de pertenencia de varias maneras.
Desde el punto de vista del desarrollo de la identidad, muchos estudiantes bisexuales luchan por encontrar modelos a seguir y representar en su entorno educativo. También pueden sentirse confundidos e inseguros sobre su orientación sexual, lo que les lleva a preguntarse si encajan en las normas sociales. Sin el apoyo y los recursos adecuados, los estudiantes bisexuales pueden luchar por comprender y aceptar plenamente su sexualidad, lo que conduce a una autopercepción negativa y una baja autoestima.
Desde el punto de vista de la agencia, los estudiantes bisexuales pueden carecer de la confianza y las habilidades necesarias para protegerse a sí mismos y a sus necesidades en los centros educativos. Pueden ser reacios a salir o expresar su sexualidad por temor a ser condenados o rechazados. Esto puede llevar a la pérdida de voz y poder, impidiéndoles participar activamente en las discusiones en el aula o buscar el apoyo de profesores y compañeros.
Los estudiantes bisexuales pueden enfrentarse a la discriminación y la microagresión basada en su sexualidad, lo que limita aún más su sentido de autonomía e independencia.
Los estudiantes bisexuales pueden carecer de participación en un entorno educativo en el que no son reconocidos ni evaluados como parte de la comunidad. Pueden sentirse separados de sus compañeros que se identifican exclusivamente como naturales o LGBTQ +, y pueden luchar para formar relaciones significativas con otros. Esto puede contribuir a la sensación de aislamiento y soledad al influir en su rendimiento académico, salud mental y bienestar general.
Las instituciones educativas desempeñan un papel importante en la creación de espacios inclusivos para los estudiantes bisexuales, contribuyendo a la aceptación y comprensión de las diferentes identidades. Al proporcionar educación y capacitación a los empleados y profesores, estas instituciones pueden crear un ambiente más acogedor para todos los estudiantes, independientemente de la orientación sexual.
Las escuelas pueden aplicar políticas que protejan a los estudiantes bisexuales de la discriminación y el acoso, garantizándoles la igualdad de acceso a los recursos y las oportunidades.
Puede ayudar a los estudiantes bisexuales a desarrollar un sentido de identidad más fuerte y una pertenencia que les permita prosperar académica, emocional y socialmente.