Bisexuelle Studierende stehen vor einzigartigen Herausforderungen, wenn es um die Entwicklung ihrer Identität, ihrer Agenturen und ihres Zugehörigkeitsgefühls in Bildungseinrichtungen geht. Dies liegt daran, dass diese Institutionen oft Heteronormativität verewigen, was das dominierende kulturelle Narrativ ist, was darauf hindeutet, dass jeder entweder hetero oder schwul ist, aber niemand bisexuell ist. Infolgedessen können sich bisexuelle Schüler aufgrund ihrer unangemessenen Identität isoliert, marginalisiert und von Bildungsräumen ausgeschlossen fühlen. Dies kann sich negativ auf ihre Fähigkeit auswirken, ihre Identität, ihren Einfluss und ihr Zugehörigkeitsgefühl auf verschiedene Weise zu entwickeln.
In Bezug auf die Identitätsentwicklung haben viele bisexuelle Schüler Schwierigkeiten, Vorbilder und Repräsentationen in ihrem Bildungsumfeld zu finden. Sie können auch verwirrt und unsicher über ihre sexuelle Orientierung sein, was sie zu der Frage führt, ob sie in soziale Normen passen. Ohne angemessene Unterstützung und Ressourcen können bisexuelle Schüler Schwierigkeiten haben, ihre Sexualität vollständig zu verstehen und zu akzeptieren, was zu einer negativen Selbstwahrnehmung und einem geringen Selbstwertgefühl führt. Aus Sicht der Agentur fehlen bisexuellen Schülern möglicherweise das Vertrauen und die Fähigkeiten, die sie benötigen, um sich selbst und ihre Bedürfnisse in Bildungseinrichtungen zu schützen. Sie zögern möglicherweise, ihre Sexualität aus Angst vor Verurteilung oder Ablehnung zu verlassen oder auszudrücken. Dies kann zu Stimm- und Kraftverlusten führen und sie daran hindern, sich aktiv an Diskussionen im Klassenzimmer zu beteiligen oder Unterstützung von Lehrern und Kollegen zu suchen. Bisexuelle Schüler können aufgrund ihrer Sexualität Diskriminierung und Mikroaggression ausgesetzt sein, was ihr Gefühl der Unabhängigkeit und Selbstständigkeit weiter einschränkt. Bisexuelle Schüler können einen Mangel an Zugehörigkeit in einem Bildungsumfeld erfahren, in dem sie nicht als Teil der Gemeinschaft anerkannt oder bewertet werden. Sie fühlen sich möglicherweise von Gleichaltrigen getrennt, die sich ausschließlich als hetero oder LGBTQ + identifizieren, und haben möglicherweise Schwierigkeiten, sinnvolle Beziehungen zu anderen aufzubauen. Es kann Gefühle der Isolation und Einsamkeit fördern und ihre schulischen Leistungen, ihre psychische Gesundheit und ihr allgemeines Wohlbefinden beeinträchtigen.
Bildungseinrichtungen spielen eine wichtige Rolle bei der Schaffung inklusiver Räume für bisexuelle Schüler, indem sie die Akzeptanz und das Verständnis verschiedener Identitäten fördern. Durch die Bereitstellung von Aus- und Weiterbildung für Mitarbeiter und Lehrer können diese Einrichtungen ein einladenderes Umfeld für alle Schüler schaffen, unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung. Schulen können Maßnahmen ergreifen, um bisexuelle Schüler vor Diskriminierung und Belästigung zu schützen und ihnen den gleichen Zugang zu Ressourcen und Möglichkeiten zu ermöglichen. Es kann bisexuellen Studenten helfen, ein stärkeres Identitätsgefühl und eine Zugehörigkeit zu entwickeln, die es ihnen ermöglicht, akademisch, emotional und sozial zu gedeihen.