Los historiadores y profesores tienen el deber ético de desafiar las omisiones de experiencias extrañas porque juegan un papel crucial en la formación de la percepción pública y la actitud hacia las personas LGBTQ +. Al ignorar o tergiversar estas experiencias, corren el riesgo de perpetuar estereotipos dañinos, promoviendo la homofobia y negando la igualdad de derechos. Por lo tanto, es fundamental que incluyan en su trabajo todas las voces y perspectivas, independientemente de la identidad de género, la orientación sexual o el estado de la relación. Esto puede lograrse mediante una investigación exhaustiva, métodos de aprendizaje inclusivos y la promoción de cambios en su profesión.
En términos de investigación, los historiadores y profesores deben buscar fuentes que reflejen una variedad de experiencias extrañas e incluirlas en su beca. También deben analizar de forma crítica los textos existentes, cuestionando sus suposiciones sobre la sexualidad y desafiando las narrativas dominantes que excluyen a los grupos marginales.
Por ejemplo, al incluir las relaciones no heteronormativas en los planes de estudios de historia, pueden ayudar a los estudiantes a comprender cómo se construyen las normas sociales y cómo las dinámicas de poder forman las estructuras sociales.
Además, al enseñar los problemas LGBTQ +, los educadores deben crear espacios seguros donde todas las personas se sientan bienvenidas y respetadas. Esto incluye la creación de políticas inclusivas en el aula, el uso de la terminología adecuada y evitar el lenguaje condenatorio. También puede incluir compartir historias personales y promover el diálogo con estudiantes que se identifican como LGBTQ +.
Además, los maestros deben fomentar el pensamiento crítico y el análisis haciendo preguntas de prueba y permitiendo una discusión abierta.
Por último, los historiadores y los profesores deben desempeñar un papel importante en la promoción de cambios políticos que apoyen la igualdad y la inclusión. Esto incluye cabildear contra las leyes contra la discriminación, apoyar a las organizaciones LGBTQ + y hablar contra los delitos de odio y violencia. Al actuar en una comunidad más amplia, pueden ayudar a crear una sociedad más justa, donde todas las personas sean valoradas y glorificadas por ser lo que son.
En conclusión, los historiadores y educadores deben desafiar las omisiones de experiencias extrañas para promover una mejor comprensión y aceptación de las personas LGBTQ +. Mediante una investigación exhaustiva, métodos de aprendizaje inclusivos y la promoción del cambio, pueden desempeñar un papel importante en la formación de la percepción pública y la promoción de la igualdad de derechos.
¿Qué obligaciones éticas tienen los historiadores y profesores, desafiando las omisiones de experiencias extrañas?
Los historiadores y profesores deben recordar sus responsabilidades éticas para representar con precisión los acontecimientos históricos que involucran a personas LGBTQ +. Aunque no siempre es posible incluir todos los aspectos de la vida de estas personas en los libros de texto y currículos de historia, deben evitar saltarse información importante que pueda dar forma a nuestra comprensión de la historia.