La condicionalidad percibida de los padres se refiere a la manera en que la persona ve las expectativas de sus padres hacia ellos y lo que creen que los padres quieren de ellos. La adolescencia es un momento en el que la gente empieza a explorar su identidad y a desarrollar una mayor autonomía. Los estudios han demostrado que la condicionalidad percibida por los padres puede influir en ambos procesos. Este artículo examinará cómo la condicionalidad percibida de los padres puede influir en el estudio de la identidad y autonomía de los adolescentes.
¿Cómo influye la condicionalidad percibida de los padres en el estudio de la identidad de los adolescentes?
Los adolescentes que sienten que sus padres tienen grandes esperanzas en ellos pueden ser más propensos a participar en un estudio de identidad. Pueden tener la presión de experimentar diferentes personalidades para cumplir con los estándares de sus padres o cumplir con sus expectativas.
Por ejemplo, si un padre espera que su hijo tenga éxito en sus estudios, el niño puede experimentar con diferentes métodos y estrategias de aprendizaje para lograr buenas calificaciones. Del mismo modo, si un padre valora las actividades extraescolares como el deporte o la música, el niño puede participar en varios clubes y grupos para obtener su aprobación. Por otro lado, los adolescentes que no creen que sus padres tengan altas expectativas pueden sentir menos motivación para explorar su identidad y pueden ser más pasivos en este proceso.
¿Cómo afecta la condicionalidad percibida de los padres a la autonomía de los adolescentes?
Los adolescentes que sienten que sus padres tienen pocas expectativas de ellos pueden ser más propensos a buscar oportunidades de autonomía. Pueden rebelarse contra las reglas y normas de sus padres para afirmar su independencia.
Por ejemplo, pueden quedarse fuera más tarde de lo esperado o violar el toque de queda en un intento de demostrar su libertad. Los adolescentes que sienten que sus padres tienen grandes esperanzas también pueden aspirar a la autonomía, pero pueden adoptar un enfoque diferente. En lugar de romper las reglas, pueden trabajar más para satisfacer las expectativas de sus padres de manifestarse.
Sin embargo, algunos estudios sugieren que esto puede conducir a burnout y estrés.
En conclusión, la condicionalidad percibida de los padres puede afectar tanto al estudio de la identidad de los adolescentes como a la autonomía. Los adolescentes pueden hacer un estudio de identidad para satisfacer las expectativas de sus padres, mientras que otros pueden buscar autonomía en respuesta a las bajas expectativas. Para los padres es importante entender cómo sus propias expectativas y comportamientos pueden influir en el desarrollo de sus hijos y crear un entorno propicio en el que sus hijos puedan explorar su identidad de forma segura y desarrollar una mayor autonomía.
¿Cómo afecta la condicionalidad percibida de los padres al estudio de la identidad y autonomía de los adolescentes?
La percepción de las condiciones y expectativas de los padres puede influir en la forma en que los adolescentes estudian su identidad y afirman su independencia. Por ejemplo, la presión de los padres sobre el rendimiento puede hacer que los adolescentes sientan que necesitan cumplir ciertas normas en lugar de autoexplorarse. Del mismo modo, los padres que exigen obediencia y obediencia a sus hijos pueden disuadirlos de asumir riesgos y experimentar con diferentes roles y actitudes.