Wie beeinflusst Religion die Sichtweise von Menschen auf LGBT-Identität? Religionen erstellen oft Geschichten, die den Menschen beibringen, was richtig und falsch ist, einschließlich des Verständnisses von Geschlechtsidentität und sexueller Orientierung. Diese Geschichten helfen, ihre Überzeugungen über die Welt um sie herum zu formen, was negative Stereotypen und Vorurteile gegenüber LGBT-Personen beinhalten kann. Einige religiöse Führer fördern Akzeptanz und Toleranz für alle Menschen, unabhängig von ihrer Geschlechtsidentität oder sexuellen Orientierung. Wie beeinflussen diese Geschichten öffentliche Einstellungen, moralische Argumentation und Politik? Religiöse Geschichten können als Beispiele für Menschen dienen, die aufgrund ihrer LGBT-Identität Schwierigkeiten hatten, in der Gesellschaft akzeptiert zu werden. Dies kann bei Lesern Sympathie für diejenigen hervorrufen, die Diskriminierung erfahren. Darüber hinaus können sie auch mitfühlende Antworten von Lesern fördern. Auf der anderen Seite verurteilen einige religiöse Gruppen Homosexualität als sündhaftes Verhalten, das zu schädlichen Folgen wie körperlichem Missbrauch von LGBT-Menschen führt. Menschen, die diese Nachrichten hören, können sie verinnerlichen und sich selbst negativ behandeln, wenn sie sich als LGBT identifizieren. Daher ist es wichtig zu überlegen, wie Medienkompetenz ein subtiles ethisches Verständnis entwickeln kann, indem sie unterschiedliche Perspektiven auf Fragen wie diese bietet.
Medienkompetenz umfasst die kritischen Denkfähigkeiten, die beim Konsum verschiedener Kommunikationsformen wie Fernsehsendungen, Filme, Musikvideos, Bücher, Social-Media-Posts usw. erforderlich sind. Es ermutigt die Schüler, Medienquellen objektiv zu erforschen, ohne alles für bare Münze zu nehmen. Die Studierenden sollten genau untersuchen, woher die Informationen kommen (Validität), ihren Inhalt analysieren (Genauigkeit), mögliche Motive dahinter berücksichtigen (Bias) und alternative Interpretationen (Kontext) untersuchen. Durch die Praxis der Medienkompetenz können Leser eine abgerundete Perspektive entwickeln, die mehrere Perspektiven umfasst. Nehmen wir als Beispiel an, dass jemand eine beliebte TV-Show mit zwei weiblichen Charakteren sieht, die sich ineinander verlieben, aber niemals explizit über ihre sexuelle Orientierung sprechen. Sie könnten Medienkompetenz nutzen, um Fragen zu stellen, warum männliche Charaktere nicht involviert sind oder welche Botschaften das über gleichgeschlechtliche Beziehungen aussendet. Diese Fragen können zu weiteren Untersuchungen zu aktuellen Entwicklungen in Bezug auf LGBT-Rechte und Medienrepräsentation führen. Dadurch erhalten die Studierenden wertvolle Einblicke in komplexe Themen, die über den reinen Unterhaltungswert auf Oberflächenebene hinausgehen, und werden besser darauf vorbereitet, fundierte Entscheidungen über die öffentliche Ordnung zu treffen, die diese Gemeinschaften betrifft.
Wie beeinflussen religiös vermittelte Erzählungen von LGBT-Personen moralisches Denken, öffentliche Einstellungen und Politik und wie kann kritische Medienkompetenz ein differenziertes ethisches Verständnis pflegen?
In Beantwortung der oben gestellten Frage stellten die Forscher fest, dass die Exposition gegenüber religiös vermittelten Erzählungen über Lesben, Schwule, Bisexuelle und Transgender (LGBT) die moralische Argumentation, die öffentlichen Ansichten und die Politik beeinflussen kann, indem sie Überzeugungen und Werte in Bezug auf diese Gemeinschaften bildet. Solche Geschichten können sie als unmoralisch und inakzeptabel darstellen, was zu negativen sozialen Vorstellungen und diskriminierender Politik führt.