什么是异常性？Heteronormativity是指所有人都为男性或女性的假设，并且他们必须在与他人的互动中按照分配给他们的性别认同行事。它经常与"异性恋规范"互换使用，这表明所有异性恋者，顺性别者，一夫一妻制和单性恋者。这意味着社会中的男性和女性角色之间存在明显的区别。在异规范学校中，不符合这些期望的学生可能面临嘲笑，欺凌和社会群体排斥。
它如何影响认知发展？
自称为LGBTQ的学生可能会因为坚持传统性别角色和适应异性恋的压力而遇到困难。他们可能会感到孤立，因为他们不适合陈规定型观念，也没有像他们这样的榜样。他们也可能无法获得为异性恋学生设计的资源，例如与性取向有关的医疗信息。结果，他们可能很难培养自尊心，信任权威人物并结交朋友。这可能导致心理健康问题，例如焦虑，抑郁，自杀念头和药物滥用。
如何影响社会融合?
在异规范的学校环境中，不适合传统性别角色的学生可以被视为局外人。这可能导致一种孤立、疏远和孤独的感觉。他们可能害怕外出，因为他们害怕被排斥、羞辱或身体虐待。他们可能因为尴尬而避免参加课外活动或完全错过课程。这可能会限制他们社交、学习成绩和个人成长的机会。
他们可能会与不支持或接受教师和同龄人的关系作斗争。
可持续性呢？LGBTQ人经常制定应对歧视、污名化和边缘化的战略。这些应对机制可能会对健康产生负面影响。
一些LGBT青年转向危险行为，如饮酒或吸毒，以淹没痛苦的情绪。其他人可能从事自我伤害，可能造成身体伤害和恶化心理健康症状。这可能会损害他们建立牢固的关系、追求目标和成功学习的能力。重要的是，学校必须建立安全的空间，让所有学生都觉得自己被接受和支持。
异规范学校教育如何影响LGBTQ人群的认知发展、社会包容和韧性？
根据几位科学家和心理健康专家进行的研究，异规范性可以对LGBTQ+个人的认知发展，社会融合和复原力产生重大影响。异规范的学校教育涉及与传统的性别角色和浪漫关系的期望保持一致，浪漫关系通常与顺性别的人有关。