Что такое гетеронормативность?
Гетеронормативность относится к предположению, что все люди являются либо мужчинами, либо женщинами, и что они должны действовать в соответствии с назначенной им гендерной идентичностью во взаимодействии с другими. Он часто используется взаимозаменяемо с «гетеросексуальной нормативностью», что говорит о том, что все натуралы, цисгендеры, моногамны и моносексуальны. Это означает, что существует четкое различие между мужской и женской ролью внутри общества. В гетеронормативных школах студенты, которые не соответствуют этим ожиданиям, могут столкнуться с насмешками, издевательствами и исключением из социальных групп.
Как это влияет на когнитивное развитие?
Студенты, которые идентифицируют себя как ЛГБТК, могут испытывать трудности из-за давления, чтобы придерживаться традиционных гендерных ролей и соответствовать гетеросексуальности. Они могут чувствовать себя изолированными, потому что не вписываются в стереотипы и не имеют образцов для подражания, похожих на них. Они также могут быть не в состоянии получить доступ к ресурсам, предназначенным для гетеросексуальных студентов, таким как медицинская информация, связанная с сексуальной ориентацией. В результате им может быть трудно развивать чувство собственного достоинства, доверять авторитетным фигурам и заводить друзей. Это может привести к проблемам психического здоровья, таким как беспокойство, депрессия, суицидальные мысли и токсикомания.
Как это влияет на социальную интеграцию?
В гетеронормативной школьной среде учащиеся, которые не вписываются в традиционные гендерные роли, могут рассматриваться как посторонние. Это может привести к ощущению изоляции, отчуждения и одиночества. Они могут бояться выйти, потому что боятся отторжения, унижения или физического насилия. Они могут избегать участия во внеклассных мероприятиях или полностью пропускать занятия из-за смущения. Это может ограничить их возможности для социализации, успеваемости и личностного роста.
Они могут бороться с отношениями с учителями и сверстниками, которые не поддерживают или не принимают.
А как насчет устойчивости?
ЛГБТК-люди часто разрабатывают стратегии, чтобы справиться с дискриминацией, стигма и маргинализация.
Эти механизмы преодоления могут привести к негативным последствиям для здоровья.
Некоторые ЛГБТ-молодые люди обращаются к рискованному поведению, такому как употребление алкоголя или наркотиков, чтобы заглушить болезненные эмоции. Другие могут заниматься самоповреждением, которое может причинить физический вред и ухудшить симптомы психического здоровья.
Это может повредить их способности формировать прочные отношения, преследовать цели и преуспевать в учебе. Важно, чтобы в школах были созданы безопасные места, где все ученики чувствуют, что их принимают и поддерживают.
Как гетеронормативное школьное образование влияет на когнитивное развитие, социальную интеграцию и устойчивость среди ЛГБТК-людей?
Согласно исследованиям, проведенным несколькими учеными и специалистами в области психического здоровья, гетеронормативность может оказать значительное влияние на когнитивное развитие, социальную интеграцию и устойчивость среди ЛГБТК + людей. Гетеронормативное школьное образование предполагает соответствие традиционным гендерным ролям и ожиданиям для романтических отношений, которые обычно связаны с цисгендерными людьми.