異常とは何ですか？
ヘテロノーマティビティとは、すべての人が男性または女性であり、他の人との相互作用において、割り当てられた性同一性に従って行動しなければならないという仮定を指します。それはしばしば「異性愛の正常性」と互換性があり、すべてがストレート、シスジェンダー、一夫多妻制、および一夫多妻制であることを示唆している。これは、社会の中で男性と女性の役割が明確に区別されていることを意味します。異常な学校では、これらの期待を満たしていない学生は、社会的グループからの嘲笑、いじめ、排除に直面する可能性があります。
これは認知発達にどのように影響しますか？
LGBTQと認定する学生は、伝統的な性別の役割を遵守し、異性愛に準拠するという圧力のために苦労するかもしれません。彼らはステレオタイプに収まらず、彼らのように見えるロールモデルを持っていないので、彼らは孤立していると感じるかもしれません。また、性的指向に関連する医療情報など、異性愛者の学生を対象としたリソースにアクセスできない場合もあります。その結果、彼らは自尊心、信頼権者の数字を開発し、友人を作るために苦労するかもしれません。これは、不安、うつ病、自殺思考、薬物乱用などのメンタルヘルスの問題につながる可能性があります。
これは社会的包摂にどのように影響しますか？
異常な学校環境では、伝統的な性別の役割に適合しない学生は、部外者とみなすことができます。これは孤立、疎外、孤独の感情につながる可能性があります。彼らは拒絶や屈辱、身体的虐待を恐れて出てくることを恐れているかもしれません。彼らは課外活動を避けるかもしれないし、完全に恥ずかしさのためにクラスを欠場。これは、社会化、学業成績、個人の成長の機会を制限する可能性があります。
彼らはサポートや受け入れていない教師や仲間との関係に苦労するかもしれません。
サステナビリティについては？
LGBTQの人々はしばしば、差別、スティグマ、疎外化に対処するための戦略を開発します。
これらの対処メカニズムは、負の健康の結果につながる可能性があります。一部のLGBT若者は、痛みを伴う感情を溺死させるために、アルコールや薬物使用などの危険な行動に目を向けます。他の人は、身体的な害を引き起こし、精神的な健康症状を悪化させる可能性がある自己危害に従事することがあります。これは、強い関係を形成し、目標を追求し、学術的に優れた能力を損なう可能性があります。安全な空間は、すべての生徒が受け入れられ、支持されていると感じる学校で作成されることが重要です。
異常な学校教育は、LGBTQの人々の認知発達、社会的包摂、回復力にどのように影響しますか？
複数のメンタルヘルス科学者や専門家の研究によると、異常は認知開発、社会的包摂、およびLGBTQ+の人々の回復力に大きな影響を与える可能性がある。異常な学校教育は、伝統的なジェンダーの役割と、通常cisgenderの人々に関連付けられているロマンチックな関係への期待に準拠することを含みます。