青少年性行为是一种复杂的现象，涉及身体，情感，心理和社会变化。如果没有家长、教师或导师的充分支持和指导，他们可能很难应对这些变化。青少年经常受到同龄人的影响，他们可能会鼓励他们以各种方式探索自己的性行为，包括在网上分享性经历或内容。本文将探讨青少年如何看待此类行为的影响以及他们如何应对新出现的问题。目的是了解与他人分享性经历或内容的风险，并帮助教育工作者和护理人员更好地了解青少年生活的这一方面。青春期是人类发展的关键时刻，因为它标志着从童年到成年的过渡。在此期间，人们经历了身体，情感，心理和社会上的变化，这些变化可能难以管理。虽然有些青少年可能愿意承担成年人的责任，但许多人仍然需要指导和支持才能对自己的性行为做出健康的选择。研究表明，超过一半的青少年在18岁之前就开始性活动，大多数人在高中毕业之前就开始性活动（Harris等，2019）。并非所有青少年都将性视为积极或理想的东西。事实上，许多人认为这是表达爱意或表现出对别人的感情的一种方式。一些青少年可能会与朋友分享裸照或视频，或者在网上发布亲密信息，以展示他们对他人的忠诚或承诺（Rosenthal＆Rosenthal，2018）。其他人可能会寻求朋友的建议，了解如何驾驭他们的关系，或者要求他们加入他们的性行为（Cohen等，2016）。无论动机如何，今天在网上分享性经历或内容在年轻人中越来越普遍。遗憾的是，此类信息的交流带来了一系列风险和后果。当同龄人使用技术骚扰、羞辱或威胁他人时，网络欺凌就是这样的风险之一。网络欺凌可以采取多种形式，包括对某人的外表或性格发表负面评论，或者散布有关其个人生活的谣言（Finkelhor等，2014）。在网上分享性内容的青少年特别容易受到这类暴力的影响，因为他们的行为可能被社区中的其他人视为不道德。
如果青少年与朋友分享亲密照片，他们可能会因为不稳定或被标记为"妓女"而被排斥（Bailey等，2017）。除此之外，与不这样做的人相比，从事性行为（发送性爱短信的行为）的青少年更容易遇到心理健康问题，例如焦虑，抑郁和自尊心低下（Lindgren等，2018）。这些心理影响可能会在最初的互动之后持续很长时间，并影响与家庭成员，老师和雇主的未来关系。在Internet上共享性内容的另一个后果是隐私和安全性的丧失。随着数字足迹日益增多，其他人更容易未经同意访问个人信息（Kidman，2019）。这意味着任何人都有可能看到青少年在网上发帖，包括家长、教师、执法人员和潜在雇主。
在Facebook或Twitter等社交媒体上公开发布后，无法完全从互联网上删除（Parker＆Sherman，2016）。即使删除了帖子或图像的屏幕截图，也可能永远可以访问，从而在未来给青少年带来更多风险。由于同龄人的压力或老年伴侣的胁迫，一些青少年可能会感到被迫违背自己的意愿分享性经历或内容（Cohen等，2016）。他们可能会被要求发送裸照或视频，以证明自己的忠诚度或遵守他人的要求。这种行为可能导致羞耻，内疚和尴尬，从长远来看，这可能会导致进一步的情绪困扰。为了避免这些影响，教育工作者和照顾者应教导青少年负责任地使用技术，并鼓励他们在网上发表任何内容之前批评他们的在线行为。父母需要创造安全的空间，让孩子能够公开和诚实地表达自己，同时尊重整个社会设定的界限（Santos-Longhurst，2018）。同样，学校应该为需要帮助的学生提供资源，以管理与在线共享性内容有关的压力源，例如咨询服务或同伴支持小组（Abrams等，2020）。
政府可以执行将网络欺凌定为犯罪的政策，保护个人数据隐私权，并惩罚从事分部的人（即与性行为有关的勒索）。通过共同采取这些措施，我们可以减少青少年性行为的风险，帮助年轻人学习健康的方式来探索生活的这一方面，而不损害他们的安全或福祉。
青少年如何看待与同龄人或在线社区分享性经历或内容的后果？
青春期是个人发展和社会互动的重要阶段。因此，它通常涉及研究和实验，包括亲密关系和性活动。根据背景和使用的沟通渠道，交流经验可能会产生正面和负面影响。根据最新的研究，青少年可能会因为同伴的影响而感到分享经验的压力，而其他人则可以通过与亲密的朋友和家人公开讨论来找到安慰和支持。