双性恋者是同时受到男性和女性吸引的人。由于在正规教育环境中存在的异规范结构，双性恋青少年在教育过程中面临挑战。本文将探讨他们如何通过经历生活的不同阶段来应对这些问题。几个世纪以来，与性取向有关的社会规范和期望一直很普遍，同性恋在整个历史上都面临着严重的歧视。直到最近，双性恋才广为人知。由于缺乏公众的认可，双性恋青少年很难公开表演，因为没有地方可以找到支持。在学校里，表达自己变得更加困难，因为他们感到被不了解他们的同龄人和教育工作者排斥。如果一个双性恋青少年声称对同性人有吸引力，他们可能会被标记为同性恋者，这使他们的处境更加复杂。除了打击这种耻辱之外，双性恋青少年在大众媒体中也很难找到榜样和积极的自我形象。他们可能会将双性恋角色的描绘视为无序或混乱的性行为，从而导致负面刻板印象和误解。这些误解使他们很难与其他分享类似经历的人认同，并可能导致孤立和孤独感。双性恋青少年克服这些挑战的一种方法是通过Twitter和Tumblr等社交媒体在网上与其他人交流。这些空间为他们提供了与志同道合的人进行交流的机会，他们分享了相似的经验，使他们能够创建一个相互支持的社区。通过这些联系，他们了解了自己的身份并获得了自由表达的信心。双性恋青少年可以寻求专门与LGBTQ+青年合作的心理健康专家的建议。顾问们提供了一个安全的空间，可以讨论与他们的性取向有关的任何问题，而不必担心受到谴责或嘲笑。这个支持网络帮助他们处理自己的情绪，开发克服困难的机制，帮助他们更自信地驾驭世界。另一种方法是参与旨在提高双性恋意识和打击基于性取向的歧视的活动。青少年可以加入GLAAD（同性恋与同性恋联盟反对反抗）或PFLAG（女同性恋者和同性恋者的父母和朋友）等组织，这些组织致力于在社会中更好地理解双性恋。通过这样做，他们可以从内部创造变化，教育周围的人双性恋的复杂性，并主张平等权利和承认。双性恋青少年必须通过关注正规教育的异规范结构来承认和接受其独特的身份。他们应该对自己的景点持开放态度，但也认识到在亲密关系和关系方面尊重他人界限的必要性。随着社会越来越多地采用不同的性取向，它可能更容易自由表达自己，并与同龄人和教育者建立有意义的联系。
他们需要支持系统,以确认他们的经验,并让他们感到舒适,忠于自己,尽管外部压力。
双性恋青少年如何将正规教育的异规范结构与其生活经验相一致？
双性恋青少年可能难以将正规教育的异规范结构与他们的生活经历相协调，因为他们无法看到自己反映在有关性和性别认同的课堂讨论中。这可能导致一种孤立、边缘化和缺乏同伴和教师支持的感觉。双性恋青少年也可能面临诸如对双性恋的误解和与二元性别角色相匹配的压力等问题。