لا يزال التثقيف الجنسي يفتقر أو غير دقيق في العديد من البلدان
في حين تم إحراز تقدم كبير في توفير التربية الجنسية الشاملة للأطفال والشباب في جميع أنحاء العالم، لا تزال هناك فجوات كبيرة فيما يتعلمونه عن أجسادهم وعواطفهم وعلاقاتهم وصحتهم الجنسية. يمكن أن يكون لهذا عواقب وخيمة على صحتهم الجسدية والعقلية. بعض الأسباب التي تجعل التربية الجنسية غير كافية تشمل المحرمات الثقافية، والمعتقدات الدينية، والبرامج السياسية المحافظة، والموارد المحدودة، ونقص المهنيين المدربين، والمناهج القديمة. وسيفسر النص التالي هذه المشاكل بمزيد من التفصيل.
المحرمات الثقافية حول الحياة الجنسية
في العديد من البلدان، تعتبر مناقشة الجنس من المحرمات وحتى يعاقب عليها القانون. يمكن أن يؤدي هذا إلى التضليل والارتباك والعار بين الشباب الذين يريدون فهم أنفسهم بشكل أفضل. على سبيل المثال، تعتقد بعض الثقافات أن الفتيات يجب أن يظلن عذارى حتى الزواج، بينما يمكن للأولاد أن يكون لديهم شركاء متعددون دون حكم. يعتقد آخرون أن العادة السرية خاطئة أو خطيرة، مما يؤدي إلى كراهية الذات والذنب. يمنع هذا الموقف المدارس من الصدق بشأن الجنس لأنهم يخشون الإساءة إلى الآباء أو الاعتقال. نتيجة لذلك، يتلقى الطلاب معلومات غير كاملة في أحسن الأحوال، أو لا يتلقونها على الإطلاق.
المعتقدات الدينية حول الجنس
تعتبر بعض الأديان الجنس خاطئًا خارج نطاق الزواج فقط بين الرجل والمرأة، مما يعني أن كل شيء آخر غير مقبول. كما يعتبرون اي نوع من المتعة فاسدا ادبيا، بما في ذلك لمس الذات او النشوة الجنسية. يمكن أن تخلق مثل هذه الآراء الشعور بالذنب أو الإحراج عند الحديث عن المتعة الجنسية مع أقرانهم أو المعلمين. بالإضافة إلى ذلك، ترفض العديد من الطوائف الدينية دعم حقوق منع الحمل أو الإجهاض، مما يجعل من الصعب على المراهقات منع الحمل أو الأمراض المنقولة بالاتصال الجنسي إذا اختاروا الانخراط في نشاط جنسي.
السياسات المحافظة ضد التربية الجنسية
قد يعارض القادة السياسيون في بعض البلدان التثقيف الجنسي الشامل بسبب معتقداتهم المحافظة. يمكنهم القول بأن برامج الامتناع فقط كافية، أو أن الآباء يجب أن يقرروا ما يتعلمه أطفالهم عن الجنس. ومع ذلك، تظهر الأبحاث أن هذا النهج لا يعمل لأن المراهقين ما زالوا يبحثون عن إجابات في أماكن أخرى، غالبًا من خلال المصادر عبر الإنترنت التي تروج للسلوك الضار. بالإضافة إلى ذلك، يجادل بعض السياسيين بأن تدريس الهوية الجنسية وعلاقات LGBTQ + ستربك الشباب وتطبيع أنماط الحياة المنحرفة. تتجاهل هذه الحجة احتياجات أولئك الذين يتعرفون بشكل مختلف عن المغايرين جنسياً وتحرمهم من الوصول إلى المعلومات الحيوية.
الموارد المحدودة في البلدان المتخلفة
في المناطق التي تندر فيها الموارد، لا تستطيع المدارس تحمل تكاليف المعلمين المتخصصين أو المعدات أو المواد لتعليم التربية الجنسية بشكل فعال. قد يفتقر المعلمون أنفسهم إلى التدريب في مواضيع الصحة الجنسية ويشعرون بأنهم غير مؤهلين لمناقشة مثل هذه القضايا الحساسة. نتيجة لذلك، يتلقى الطلاب معلومات محدودة لا تلبي احتياجاتهم، أو لا يجيبون على أسئلتهم بشكل صحيح. على سبيل المثال، يمكنهم فقط التعرف على علم الأحياء دون أي مناقشة للعواطف أو المشاعر أو المسؤوليات المتعلقة بالعلاقة الحميمة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يعيق الفقر ونقص البنية التحتية الوصول إلى وسائل منع الحمل، مما يؤدي إلى ارتفاع معدلات الحمل غير المخطط له بين المراهقات.
المناهج والمواد القديمة
حتى عندما تكون التربية الجنسية متاحة، يمكن أن تكون قديمة أو غير دقيقة، وتعتمد على الكتب المدرسية القديمة أو المحاضرات في الفصول الدراسية بدلاً من الأنشطة التفاعلية والبحوث الحديثة. يمكن لمثل هذا المحتوى أن يديم الأساطير حول الإنجاب أو أدوار الجنسين بينما يفشل في معالجة قضايا مهمة مثل الموافقة ومنع الإساءة. بالإضافة إلى ذلك، لا يزال العديد من الآباء يعترضون على المناقشات الصريحة حول الحياة الجنسية، حتى لو تم تمثيلهم بشكل محايد من قبل معلمين مدربين على القيام بذلك بحساسية.لذلك، حتى مع وجود الموارد والموظفين الكافيين، تحاول بعض البلدان توفير تدريب فعال لأن المجتمع يرفض تبني التغيير. في الختام، لا يزال التثقيف الجنسي غير كاف أو مضلل لملايين الأطفال في جميع أنحاء العالم بسبب المحرمات الثقافية والمعتقدات الدينية والأجندات السياسية ضد حقوق مجتمع الميم والقيود الاقتصادية والمناهج التقليدية. لمعالجة هذا الوضع، يجب أن ندعو إلى برامج شاملة مصممة لتلبية الاحتياجات المحددة لكل منطقة وضمان التمويل الكافي لأعضاء هيئة التدريس والمواد. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يتلقى المعلمون تدريبًا متخصصًا قبل إبلاغ هذه الموضوعات للطلاب الذين يحق لهم الحصول على معلومات دقيقة لحماية صحتهم البدنية والعقلية.