أدب الشباب يلعب دورا هاما في تشكيل عقول الشباب، وخاصة عندما يتعلق الأمر بتنمية مهاراتهم في التفكير النقدي وتطوير التواصل بين الثقافات. ستدرس هذه المقالة كيفية تحقيق هذه الجوانب من خلال مختلف الأساليب السردية والهيكلية المستخدمة في كتب وقصص الأطفال.
إحدى الطرق التي يمكن للكتاب من خلالها تطوير مهارات التفكير النقدي لدى القراء الأصغر سنًا هي تقديم موضوعات تتحدى افتراضاتهم حول العالم من حولهم. من خلال تقديم الشخصيات التي لها خلفيات وتجارب ووجهات نظر مختلفة من جانبهم، يمكن للمؤلفين تشجيع القراء على التشكيك في معتقداتهم وتوسيع آفاقهم.
على سبيل المثال، تقدم رواية هاربر لي الكلاسيكية "To Kill a Mockingbird' القراء إلى Scout Finch، وهي فتاة صغيرة نشأت في الجنوب المنفصل خلال فترة الكساد الكبير. من خلال التفاعل مع توم روبنسون، الرجل الأسود المتهم ظلماً بالاغتصاب، تتعلم عن العنصرية وعواقبها المدمرة. تشجع القصة القوية للكتاب القراء على التفكير بشكل نقدي في التحيز والظلم الاجتماعي، مع إظهار كيف يمكن للناس الدفاع عما يؤمنون به على الرغم من مواجهة المعارضة. هناك تقنية أخرى تستخدم في أدب الشباب وهي استخدام وجهات نظر متعددة. عندما ينشئ المؤلفون قصصًا من وجهات نظر شخصية مختلفة، فإنها تسمح للقراء باكتساب نظرة ثاقبة حول طرق التفكير والشعور المختلفة.
على سبيل المثال، في "A Tree Grows in Brooklyn'، تظهر بيتي سميث وفرانسي نولان، الشخصية الرئيسية، وهي تتفاعل مع أفراد عائلتها وأصدقائها وجيرانها وهم يتصارعون مع الفقر والمرض وقضايا أخرى. مع تقدم القصة، يكتسب القراء فهمًا لنضالات ودوافع كل شخصية، مما يساعدهم على التعاطف مع مواقفهم. يمكن أن يساعد هذا النهج الأطفال على فهم أن الناس يمكن أن يكون لديهم آراء مختلفة حول القضايا، ولكن لا يزالون قادرين على العمل معًا لتحقيق الأهداف المشتركة. يلعب الهيكل السردي أيضًا دورًا حاسمًا في تعزيز التفكير النقدي والفهم العلائقي للاختلافات. غالبًا ما يستخدم المؤلفون ذكريات الماضي أو القفزات الزمنية للكشف عن الأحداث الرئيسية من الماضي التي تؤثر على الظروف المعاصرة. في فيلم The Giver للمخرج Lois Lowry، يمر القراء برحلة جوناس من العيش في مجتمع مثالي خاضع للرقابة إلى اكتشاف الحقائق القاسية للحياة خلف الأسوار. يستخدم المؤلف هذه التقنية لإظهار كيف تشكلنا تجاربنا وكيف يمكننا التخلي عن الأعراف الاجتماعية إذا اختلفنا معها. يشجع هذا النوع من سرد القصص القراء الشباب على التفكير في معتقداتهم وقيمهم الخاصة، ويشجعهم على التفكير في وجهات نظر بديلة. أخيرًا، يمكن للمؤلفين استخدام الرمزية والاستعارة لنقل الأفكار المعقدة بطرق تجذب العقول الشابة.
على سبيل المثال، في «شبكة شارلوت» لـ E. B. White، يكتب العنكبوت شارلوت كلمات عن ويلبر الخنزير لإنقاذ حياته، ويمثل قوة اللغة والتواصل. يعلم التاريخ الأطفال أن الكلمات لديها القدرة على تغيير الحياة، مما يفتح المناقشات حول أهمية التحدث عن الصواب. وبالمثل، في كتاب أليس ووكر The Color Purple، تمثل رسائل سيلي إلى الله رحلتها الروحية وهي تتغلب على الشدائد وتجد القوة الداخلية. باستخدام الرمزية والاستعارات المماثلة، يمكن للمؤلفين نقل دروس مهمة دون أن يكونوا تعليميين، مما يسمح للقراء باستخلاص استنتاجاتهم الخاصة وتطبيقها على حياتهم الخاصة. في الختام، يلعب أدب الشباب دورًا مهمًا في تطوير مهارات التفكير النقدي وتعزيز التفاهم بين الثقافات. تساعد الأساليب السردية والهيكلية مثل الموضوع ووجهات النظر المتعددة والذكريات أو القفزات الزمنية والرمزية والاستعارة القراء على فهم وجهات النظر المختلفة، بالإضافة إلى تعليمهم دروسًا قيمة حول التعاطف والتعاون.من الأهمية بمكان للمعلمين أن نوفر للطلاب مجموعة واسعة من الكتب للقراءة حتى يتمكنوا من التعلم من التجارب المختلفة وفهم أنفسهم والآخرين بشكل أفضل.
كيف تنمي الأساليب السردية والهيكلية في أدب الشباب التفكير النقدي والفهم العلائقي للاختلافات ؟
باستخدام الأساليب السردية والهيكلية مثل الصور والرمزية والاستعارة، يمكن لأدب الشباب مساعدة القراء على تطوير مهاراتهم في التفكير النقدي من خلال تشجيعهم على تحليل النص لمعاني وتفسيرات أعمق. غالبًا ما تستكشف القصص القضايا الاجتماعية المعقدة المتعلقة بالهوية والعرق والجنس والطبقة والاختلافات الثقافية التي تتطلب دراسة متأنية وتفكيرًا.